電腦演示：書柜圖。

　　①這是什么呀?書柜有幾層?里面都放了些什么東西?外面呢?(小狗、小鏡子)②看到這幅圖，你能運用今天所學的知識提出不同的數(shù)學問題嗎?請同學們四人一組互相提問并回答問題。

　　學生四人合作：一生問，余生答。

　　③匯報。

　　2．律動(配樂說兒歌、做手勢)。

　　(1)請同桌面對面地說一說五官的位置關(guān)系。

　　(2)老師說口令，學生聽口令指五官。

　　(3)老師把你們剛才說的五官的位置關(guān)系結(jié)合今天所學的知識編了一首兒歌，想不想聽一聽?(師配樂示范說)(4)請學生配樂說兒歌做手勢。

　　兩只小手伸出來，上上下下分明白，左手在上右手下，右手在上左手下，我們一起指一指，鼻子上面是眼睛，眼睛下面是鼻子，嘴巴長在鼻子下，五官端正真好看!真好看!

　　( 設(shè)計意圖  優(yōu)美的音樂，朗朗上口的兒歌，靈活的動作讓數(shù)學變枯燥為樂趣，放松學生的心理，真正讓學生"玩中學，學中悟"。)(2)數(shù)學游戲：分房子。

　　在大連也有許多風景優(yōu)美的地方，瞧!美麗的森林動物園又為小動物們蓋了一座新房，管理員叔叔正準備把房子分給四只小動物，可是小動物各有各的想法，你們能幫小動物按照它們的想法住進新房嗎?

　　大象說它太重了，想住在最下面的房間；小貓說它想住在最上面的房間；小兔說它想住在小貓的下面和小狗的上面，小狗說它想住在大象的上面。同學們，請你幫它們安排好房間好嗎?

　　(可讓學生自己根據(jù)小動物們的要求安排房間，然后在小組內(nèi)交流，達成共識，再在全班交流。目的是讓學生理解運用"上下"的位置關(guān)系解決生活中的實際問題。)四、評價延伸。

　�。�1）這節(jié)課你們學得高興嗎？說一說有哪些收獲？。

　�。�2）回家仔細觀察家里物品，用上、下說一句話給爸爸、媽媽聽。