幼兒園是孩子融入集體生活的第一場所。孩子在入學后除了父母之外，陪伴他們最多的人就是老師。隨著時代的發(fā)展，老師不僅僅只是充當"傳道、授業(yè)、解惑"的角色，尤其是幼兒教師。該如何和孩子相處，在相處時我們應該充當怎樣的角色，這的確是一門藝術。

　　怎樣贏得幼兒的好評，如何與幼兒親密相處、建立良好的關系我有如下幾點體會：

　　一、愛學生像愛自己的孩子一樣，充當媽媽的角色愛是滋養(yǎng)孩子心靈最好的甘霖。高爾基說過："誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。"的確，愛是一種情感交流，當你把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時，就會激起孩子對你情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切。愛學生，要了解學生，要像媽媽了解自己的孩子一樣。不了解他們，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個孩子的個性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個孩子的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。

　　對孩子的愛用一句鼓勵的話語就能體現。都說"好孩子是夸出來的"，這話一點都不夸張。害羞的孩子，在鼓勵下會變得大方；愛搗亂的孩子，在鼓勵下會變得守規(guī)矩；成績差的孩子，在鼓勵下會努力學習……孩子的自信是培養(yǎng)出來的，一個老被否定的孩子很難相信自己的。對于孩子一點一滴的進步，我們要真誠地告訴他："孩子，你真棒！"如：我班的張雅靜小朋友，她的父母平常工作很忙，都沒有時間照顧她，大多時間都是奶奶在帶。她的父母覺得有些虧欠她，在和孩子相處的時候比較慣著她，只要她不哭不鬧什么事都順著她，導致這個孩子性格執(zhí)拗、自我意識非常強烈。剛入園時她每天早上來的時候手里總是會拿著刀呀劍呀之類的玩具，老師在晨檢時這些玩具是要收起來的，可她就是不愿意，還拿手里的玩具打人，她奶奶拿她是一點辦法也沒有。我問她："你拿著這個是不是想用它來保護老師和小朋友的呀？"她聽了我話馬上點點頭。我抱起她說："你真棒，想著要保護我們大家了，但是這種玩具不能帶到幼兒園來的，如果不小心會傷害到自己還有別的小朋友的，讓她跟奶奶回家保護奶奶好嗎？"她高興的說："好"然后轉身把玩具交給奶奶了。之后，我和她父母進行了溝通，他們也認識到自己教育方式的一些誤區(qū)，經過我們共同的努力，現在的張雅靜改變了許多。如果當孩子出現一些所謂的問題時，你粗暴的對待他，那么他也就學會了攻擊，心靈也會受到傷害。老師的愛是打開學生心靈大門的金鑰匙。

　　對孩子的愛也能用一個擁抱來體現。每天早上孩子入園時，我會給孩子一個大大的擁抱，用我的臉貼著他的小臉，輕輕地告訴他："我喜歡你！"中國人大都比較含蓄，不習慣把愛說出來，可是，當你把愛表達出來 ，你會加倍得到愛的回報。我們班的一些孩子在和我相處時經常會把我叫成媽媽，會和我說："老師我喜歡你"，星期一上幼兒園的時候會說老師我都想你了，還有的孩子會常對我說："老師你去我家玩吧。"此時的我，再累也都無悔了。對孩子的愛贏得了孩子的心，被老師所喜愛的孩子，常常也會充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。

　　二、保持一顆童心，充當伙伴的角色和孩子相處時一定要保持一顆童心，和孩子們一起成長，一起去感悟生活中點滴的美好，一起重新體驗童年的快樂，你所收獲的將會遠遠超過你所期待的。當和孩子們一起玩老鷹捉小雞的游戲，一起趴在地上學小動物叫，一起玩過家家時，我得到的快樂不比孩子少。童心不是裝出來的，而是要真正走進孩子的心靈，放下老師所謂的架子，和孩子在一起的時候，只有伙伴 ，沒有老師。     要讓孩子把你當成是他們的伙伴，做為成人的我們首先要學會蹲下和孩子說話。孩子在同齡人中個子不算小，可和大人比起來，他還是個小不點。不知道有多少成人試過在孩子的高度看周圍世界？蹲下來，你會覺得周圍的東西都好高大，我想在不少孩子眼里，我們大人跟他們不是"一伙的"。蹲下來和孩子說話，握著他的手，像朋友一樣看著他的眼睛，他會漸漸愿意把每天發(fā)生的事情告訴你，不管高興的還是不高興的，他會把你當朋友，讓你分享他的心情。這樣，你能及時知道孩子的發(fā)展情況，將一切不利于孩子成長的因素遏制在萌芽之中，從而引導他健康快樂地學習、生活。

　　還要記得對孩子說："對不起""謝謝你""請你幫助我"。每個人都渴望得到別人的尊重，孩子也一樣。我們要求孩子要尊重別人，同樣我們也要尊重孩子。在錯怪孩子的時候，記得對他說對不起；在孩子認為做了幫助你的事情的時候，記得對他說謝謝；當滿地都是玩具，孩子們沒有主動去撿時，記得對孩子們說請你們來幫幫我吧，他們會一個比一個能干，一會就能收拾整齊了。孩子有著很強的模仿能力，我們的一言一行他們都看在眼里，也會潛移默化的影響他們的行為，從中讓他們懂得怎么與他人友好相處。