幼兒園開展的教學(xué)活動以游戲?yàn)橹�，但我們在組織活動的時候一般還是采用集體教學(xué)的手段，然后在其中再插入一些分組教學(xué)和個別教學(xué)。那么怎樣確保集體活動的有效進(jìn)行，確保孩子得到進(jìn)步和發(fā)展呢？我認(rèn)為，最主要的應(yīng)該是做到以下三點(diǎn)：

　　一、慎重選擇活動內(nèi)容，制定活動有"度"的目標(biāo)。

　　進(jìn)行教學(xué)活動之前，我們首先要做的一點(diǎn)就是選擇活動的內(nèi)容，確定活動的目標(biāo)。一個活動，如果我們在教學(xué)的時候，連要干什么，該怎樣干都不知道的話，還談什么教學(xué)有效不有效呢？所以，選擇活動，確定目標(biāo)是當(dāng)務(wù)之急。

　　那么如何來選擇活動的內(nèi)容呢？我認(rèn)為這主要是要遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和本班、本地區(qū)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平來確定。

　　在制定活動目標(biāo)時，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守的原則是：讓孩子"跳一跳，摘得到"。不能太高，高了孩子不容易達(dá)到要求，也不能太低，低了就無法適應(yīng)孩子發(fā)展的要求，這個時候，就需要教師去認(rèn)真把握這個"度"了。

　　二、以各種手段全程吸引幼兒的注意力。

　　在活動開展的過程中，如何吸引幼兒的注意力，使幼兒對活動的內(nèi)容感興趣是保證活動有效性的一個重要方面。我認(rèn)為，在集體教學(xué)活動中要全程吸引幼兒注意力首先要做到以下三方面：

　　1、教具的使用。

　　教具是在每一次活動開展之前就必須做好準(zhǔn)備的，作為教師首先應(yīng)當(dāng)充分考慮什么樣的教具是幼兒最感興趣的，什么樣的東西又能促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

　　2、盡量讓幼兒動起來。

　　在活動的過程中，盡量加入幼兒操作或活動的內(nèi)容，讓幼兒真正地融入活動。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會中感知和發(fā)展，那么操作類的、游戲類活動的也是必不可少的。

　　3、教師語言的感染。

　　幼兒是活動的主體，而教師卻是引導(dǎo)者，教師的語言是否具有感染力也是吸引幼兒注意力的一個重要方面，所以，在活動的過程中，教師怎樣說話，怎樣用口頭語言和肢體語言去感染幼兒顯得十分重要，在很多時候，精彩的效果就產(chǎn)生在教師的一句話語背后。

　　三、努力提高教師自身的基本功水平。

　　在活動的過程中，幼兒是活動的主體，而教師卻起主導(dǎo)作用，所以一個教師的教學(xué)水平的高與低直接影響著教學(xué)活動的效果，教師的基本功水平則直接影響了教師的教學(xué)質(zhì)量。為了保證每一次教學(xué)活動的有效開展，教師首先要做的就是努力提高自身的基本功水平，只有自身的基本功扎實(shí)了，我們才可能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值，促使每一個孩子得到有效的發(fā)展。所以，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)努力以各種方式促使自身基本功水平的提高，為教學(xué)活動的有效開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。