教材內(nèi)容分析：

　　這一節(jié)《數(shù)星星的孩子》是人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第八單元"走進(jìn)科技世界"的首篇講讀課文。是一篇融描寫人物、科學(xué)知識(shí)、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課文通過對(duì)小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。這篇課文語言生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，故事性強(qiáng)，蘊(yùn)含科學(xué)知識(shí)，內(nèi)容對(duì)學(xué)生充滿著吸引力。在教學(xué)中應(yīng)處理好科學(xué)知識(shí)介紹和學(xué)生語文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。注意抓住思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn)，再讀中感悟張衡從小勤于觀察、善于觀察、樂于探究的精神，從讀中受到良好的教育和熏陶，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的教學(xué)效果。根據(jù)年段教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)本課教學(xué)目標(biāo)，將識(shí)字、學(xué)詞和指導(dǎo)讀書作為本課教學(xué)的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)張衡的品質(zhì)特點(diǎn)是教學(xué)難點(diǎn)。

　　教學(xué)對(duì)象分析：

　　全體學(xué)生50人，男女生約各占一半，學(xué)生有非常強(qiáng)的預(yù)習(xí)能力，在課前能運(yùn)用多種媒體手段來獲取本節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)。

　　教學(xué)環(huán)境分析：

　　二年級(jí)的學(xué)生除了本課已有的生字之外，已經(jīng)有了初步的自學(xué)能力，所以充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)非常重要，教學(xué)時(shí)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，課前教師設(shè)計(jì)大量的圖片，課件，為學(xué)生接受知識(shí)提供便利條件。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。學(xué)會(huì)寫字的方法，并積累本節(jié)課的主要詞匯。

　　2．分角色有感情地朗讀課文，能注意抑揚(yáng)頓挫，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

　　3．學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　識(shí)字、寫字，通過有感情的朗讀體會(huì)張衡從小善于思考、觀察的好品質(zhì)。

　　教堂準(zhǔn)備

　　小星星形狀的字詞卡片、收集張衡和星空的有關(guān)資料、CAI課件、掛圖、音樂（用于配樂朗讀）。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　1．多媒體出示星空?qǐng)D，激趣導(dǎo)入，（啟發(fā)：同學(xué)們，你們喜歡星星嗎？你們知道天上的星星有多少顆嗎？古代有一個(gè)小孩和我們一樣喜愛星星，他曾經(jīng)認(rèn)真地?cái)?shù)過天上的星星，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？）

　　板書課題，指導(dǎo)讀題。

　　2．初識(shí)張衡，讀準(zhǔn)后鼻音"衡"。

　　（1）這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫--張衡，出示卡片"張衡"認(rèn)讀，讀準(zhǔn)后鼻音。

　�。�2）他是--漢朝人，出示卡片"漢朝"認(rèn)讀。

　　資料交流（出示人物圖片（張衡）談話：今天我們學(xué)習(xí)的課文就與他有關(guān)，請(qǐng)大家把課前收集的相關(guān)資料在全班交流一下，讓我們一起走進(jìn)張衡。

　　【培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息能力是語文學(xué)科的重要人物之一，利于拓寬學(xué)生視野，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的交流形式為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示提供了一個(gè)舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，滿足了學(xué)生成功心理。同時(shí)為進(jìn)一步理解課文做好了準(zhǔn)備�！�

　�。�3）那時(shí)的小張衡是怎么數(shù)星星的呢？

　　(二)充分朗讀，整體感知。

　　1．一讀課文，自主識(shí)字。

　　學(xué)生自由朗讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（學(xué)生自由讀書，老師巡視，了解學(xué)情）

　　2．檢查預(yù)習(xí)，找準(zhǔn)起點(diǎn)。

　　初識(shí)張衡，讀準(zhǔn)后鼻音"衡"，了解"漢朝"。

　　出示生字"撒、玉、衡、漢、仰、傻、距、組、楚"，了解學(xué)情。

　　游戲識(shí)字：采用"小星星亮起來的"的游戲方式，檢查識(shí)字情況，重點(diǎn)進(jìn)行生字的正音和識(shí)字記字的方法交流。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字體驗(yàn)，教師相機(jī)點(diǎn)撥重點(diǎn)字音和結(jié)構(gòu)上的注意事項(xiàng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞和必要的識(shí)字方法的提示和指導(dǎo)。

　　【識(shí)字是閱讀和協(xié)作的基礎(chǔ)，同時(shí)也是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)所在。以自主識(shí)字、游戲檢查、充分交流相結(jié)合的方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的識(shí)字熱情，尊重并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。學(xué)生們可以大膽發(fā)揮想象，運(yùn)用自己的巧妙的方法來識(shí)記生字，活躍了思維，豐富了積累。】

　　3．指導(dǎo)讀句，學(xué)習(xí)字詞。

　　在句子中認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)讀長(zhǎng)句子。

　　出示：（星空?qǐng)D）晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。

　　天上的星星是在動(dòng)，可是看起來他們之間的距離好像是不變的。

　　他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。

　�。ㄉ�字變紅）

　�。�1）學(xué)生自由讀句子。

　�。�2）讀第一句，指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字"數(shù)"

　�。�3）指導(dǎo)讀好句子，無數(shù)的星星像珍珠撒在夜空中，多美呀！誰來讀？

　　學(xué)法指導(dǎo)：讀長(zhǎng)句子，要注意詞語之間的停頓！多讀幾遍就讀好了。

　�。�4）就像這樣再讀讀這兩句話，注意生詞。

　�。�5）讀第二句，學(xué)習(xí)"距離"。

　�。�6）讀第三句，學(xué)習(xí)"清楚"。

　　(三)指導(dǎo)讀文，讀通讀順。

　　1．讀第一自然段，隨文識(shí)字，指導(dǎo)讀句。