9、找出孩子的興趣

　　興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件！最了解孩子的應(yīng)該是父母，所以請(qǐng)善用自身的觀察力，從孩子的反應(yīng)中找出令他有興趣的事物，興趣越濃，穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成。

　　For 嬰兒

　　即使是小嬰兒，我們也能在親子互動(dòng)中根據(jù)他的反應(yīng)來(lái)發(fā)現(xiàn)使他感興趣的事物，請(qǐng)把用這些事物當(dāng)作學(xué)習(xí)誘因，可吸引孩子日后練習(xí)爬行、學(xué)走路或其他內(nèi)容。

　　For 幼兒

　　雖然孩子的專(zhuān)注時(shí)間不算長(zhǎng)，但是一旦碰到讓他真正有興趣的東西，那么不論是高興的表情，還是投入關(guān)注的時(shí)間，都會(huì)與不感興趣的事物有明顯差別。所以，父母要切實(shí)掌握孩子喜好的差異，以便作為學(xué)習(xí)時(shí)的誘因。

　　10、讓大腦有休息的機(jī)會(huì)

　　學(xué)習(xí)是一種腦力勞動(dòng)，要消耗大量的腦內(nèi)氧氣，請(qǐng)千萬(wàn)別認(rèn)為孩子長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)就是集中注意力的展現(xiàn)，事實(shí)上，學(xué)習(xí)效果會(huì)隨時(shí)間增長(zhǎng)而遞減，精神也會(huì)逐漸分散。大人都知道"休息是為了走更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路"，孩子也是這樣，所以要給孩子充分的休息時(shí)間，適時(shí)搭配肢體活動(dòng)，讓大腦能夠時(shí)時(shí)保持在最佳狀況。

　　11、一次只做一件事

　　孩子的記憶力有限，丟三落四是經(jīng)常事，因此，不如一次只要求他完成一件事情，但是必須有頭有尾地完成。如果父母因?yàn)?quot;貪心"而希望孩子同時(shí)完成很多事，那樣反而容易造成孩子的內(nèi)在混亂。反之，一次吃只做一件事，目標(biāo)很明顯，孩子自然會(huì)安排如何去做，也更有信心去完成，注意力集中的狀況便大有改善。

　　12、操作型的游戲

　　除了動(dòng)腦筋之外，孩子更需要實(shí)際的動(dòng)作操作活動(dòng)，才有利于維持注意力。動(dòng)靜結(jié)合的活動(dòng)有很多好處，不僅能預(yù)防孩子長(zhǎng)時(shí)間從事單一活動(dòng)而引起的疲勞和無(wú)趣感，也是訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力的好時(shí)機(jī)。

　　For 嬰兒

　　隨著孩子大小肌肉的日漸成熟，父母在對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)，可以配合著拉拉小手或小腳，以加深孩子對(duì)語(yǔ)言的印象，比如說(shuō)"再見(jiàn)"時(shí)，可以拉著孩子的小手揮一揮，說(shuō)"走路"時(shí)，可以拿著孩子的小腳輕輕擺動(dòng)。

　　For 幼兒

　　1 在給孩子買(mǎi)玩具時(shí)，可多選購(gòu)需要?jiǎng)邮植僮鞑拍馨l(fā)出聲光效果的玩具，不僅能吸引孩子的注意力，也能更好地學(xué)習(xí)認(rèn)知。

　　2 可讓孩子幫忙做簡(jiǎn)單的家務(wù)，比如收衣服時(shí)，讓孩子當(dāng)傳遞員，把收好的衣服放到某處，或根據(jù)大人的指令從一堆衣服中挑出某種顏色的衣服等。

　　13、多用開(kāi)放式問(wèn)句

　　對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)，不要只有"是"或"不要"的選擇性語(yǔ)言，應(yīng)該多一些開(kāi)放式的問(wèn)句，讓孩子通過(guò)思考答案來(lái)培養(yǎng)注意力。比如吃飯時(shí)，不要只是問(wèn)"吃不吃"，可以說(shuō)"今天吃什么呢？米飯，面條，還是面包？"

　　For 嬰兒

　　雖然此時(shí)的嬰兒還不具備語(yǔ)言表達(dá)能力，但父母還是要對(duì)他多說(shuō)話，可采用自問(wèn)自答的方式，讓孩子習(xí)慣問(wèn)答的溝通模式。

　　For 幼兒

　　向孩子提出問(wèn)題，讓他回憶大人剛剛說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，并思考應(yīng)該如何做出回答，這個(gè)思考的過(guò)程就是在培養(yǎng)注意力。比如剛講完故事，就可以問(wèn)幾個(gè)和故事相關(guān)的問(wèn)題，答對(duì)了就給予獎(jiǎng)賞，要讓孩子明白，只有集中注意力聽(tīng)故事，才能正確地回答問(wèn)題和獲得獎(jiǎng)賞。就這樣，孩子知道了專(zhuān)心的好處，下次就會(huì)更專(zhuān)心聽(tīng)故事。

　　14、逐漸延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間

　　不要一開(kāi)始就為孩子設(shè)置過(guò)高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)孩子無(wú)論如何努力也無(wú)法達(dá)到父母的要求時(shí)，就會(huì)心生挫折而放棄�？梢詫�學(xué)習(xí)時(shí)間慢慢從半分鐘延長(zhǎng)到1分鐘，再延長(zhǎng)到2分鐘、3分鐘，當(dāng)孩子一次比一次有更好的表現(xiàn)時(shí)，其成就感會(huì)隨之逐步增加，也就能更好地堅(jiān)持下去。

　　For 嬰兒

　　嬰兒的注意力大概只有短短幾秒鐘，父母在逗孩子時(shí)，很容易因?yàn)楹⒆邮�去注意力而倍受打擊，其�?shí)只要一直堅(jiān)持下去，孩子就能隨著生理發(fā)展的逐漸成熟而延長(zhǎng)注意時(shí)間。需要注意的是，父母在逗孩子時(shí)，不要因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ荒艹志枚�頻繁更換動(dòng)作，這樣反而不利于孩子集中注意力。

　　For 幼兒

　　根據(jù)孩子的自身狀況來(lái)慢慢延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，不要奢望孩子集中注意力的時(shí)間能一下子從2分鐘跳躍到10分鐘，即便每次集中注意力的時(shí)間能延長(zhǎng)10秒，天長(zhǎng)日久也是很可觀的進(jìn)步。如果孩子出現(xiàn)厭煩情緒，那么可能是活動(dòng)太簡(jiǎn)單或太困難，此時(shí)不妨增加一點(diǎn)難度或降低一點(diǎn)難度，讓孩子有繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的興趣。

　　15、適時(shí)安撫孩子

　　情緒不好時(shí)，對(duì)什么都沒(méi)有興趣，集中注意力就更是無(wú)從談起。因此，父母應(yīng)隨時(shí)留意孩子的情緒，適時(shí)給予安撫。只有在心情好的前提下，孩子才有興趣去探索外面的大千世界。需要注意的是，孩子的情緒很容易因外在事物的影響而改變，尤其是家庭氣氛。因此，請(qǐng)父母務(wù)必牢記營(yíng)造一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境。

　　16、簡(jiǎn)單明了的指令

　　當(dāng)孩子茫然不知所措時(shí)，往往是父母下達(dá)了不清楚或太多太復(fù)雜的指令，無(wú)形中阻礙了注意力的發(fā)展。因此，無(wú)論希望孩子做什么事，都應(yīng)給出簡(jiǎn)單明了的指令。比如吃飯，與其說(shuō)"你乖一點(diǎn)，好好吃飯"，不如說(shuō)"吃完15口飯，你就可以出去玩了"。這樣孩子就會(huì)注意吃了幾口飯，而不是一直尋思究竟怎么樣才算"乖一點(diǎn)"。