對音樂教學而言,互動意味著交流,意味著理解,意味著分享,意味著欣賞。在幼兒園音樂教學過程中實施互動策略,為幼兒個性化發(fā)展創(chuàng)造了空間,為教師探索創(chuàng)新提供了機會,是實現幼兒與教師共同進步的"雙贏"載體。