一、課程性質(zhì)和目的

　　本課程是學前教育專業(yè)學生必學的一門應用性專業(yè)基礎課，授課對象為學前教育專業(yè)中職學生。幼兒園的教育活動是以幼兒為主體以適合幼兒的活動為客體，通過教師設計和指導的活動使主客體相互作用的一種教育活動，旨在促進幼兒的全面發(fā)展和身心健康。因此科學地設計與幼兒身心特征相匹配的教育活動具有重要的意義。

　　《幼兒園教育活動設計與實踐》主要研究幼兒園教育活動的一般理論及各種教育活動的目標、內(nèi)容、手段、方法、設計以及教師的指導等問題。通過本課程的教學，可以提高學生教育活動的理論認識，幫助學生形成和掌握從事幼兒教育工作所必需的態(tài)度、基本知識及技能，為開展各種幼兒教育和科研活動打下良好的基礎。

　　二、課程的基本內(nèi)容和要求

　　第一章 幼兒園教育活動的基本理論

　　采用講授、討論、演示相結合的教學方法。

　　1．理解幼兒園教育活動的概念，掌握幼兒園教育活動的特點與類型

　　2．明確幼兒園教育目標的結構體系，理解幼兒園教育目標實現(xiàn)的途徑

　　3．了解幼兒園教育活動的內(nèi)容。

　　第二章 幼兒園教育活動設計的基本要素

　　采用講授、觀摩、訓練與模擬操作相結合的教學方法

　　1．掌握設計幼兒園教育活動的方法、原則

　　2．明確幼兒園教育活動設計的步驟和基本要求

　　第三章 幼兒園教育活動的內(nèi)容與設計

　　采用講授、訓練、模擬操作及實踐觀摩等教學方法

　　1．了解幼兒在健康、語言、社會、科學和藝術方面發(fā)展的特點

　　2．了解不同年齡階段的幼兒在各領域的教育目標

　　3．學會設計幼兒園健康、語言、社會、科學、藝術等教育活動

　　第四章 組織幼兒園教育活動的技能

　　采用講授、訓練與模擬操作相結合的教學方法

　　1．掌握幼兒園教育活動設計的基本技能

　　2．明確幼兒園教育活動中綜合運用教育技能的方法

　　3．掌握新教師適應幼兒園工作的策略

　　四、有關說明

　　1.自20世紀80年代末、90年代初以來，我國幼兒園的課程內(nèi)容與結構發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)幼教教材的"三學六法"結構已不適應當前幼兒園課程改革新需要�！队變簣@教育活動設計與實施》是專門培養(yǎng)、訓練幼兒園教師組織和設計幼兒園教育活動能力的教材。它既包含傳統(tǒng)六法（語言、科學、數(shù)學、音樂、美術、體育）的內(nèi)容，又增加社會教育、健康教育等新內(nèi)容。

　　2.本課程不僅內(nèi)容新，時代性強，而且實用性、操作性強。因此，學習本課程時首先以講述為主，用描述性講解方法幫助學生記憶基本概念、實例分析式講解幫助學生理解基本理論，從典型事例中推出一般的原理。其次，學習本課程必須輔之以練習法，要求學生能具備設計與指導各類教育活動的基本技能。

　　3.做到理論指導實踐，我們既要重視平時的見實習工作，同時還可以利用有關的音像資料制作CAI課件、利用學前教育實驗室（模擬幼兒園活動室）進行教學訓練 。

　　4.課程的學習應在三學（學前衛(wèi)生保健教程、幼兒心理學、幼兒教育學）的基礎上進行。

　　五、教材與教學參考書

　�。ㄒ唬┻x用教材：

　　張琳主編.幼兒園教育活動設計與實踐.高等教育出版社，2010

　�。ǘ�）教學參考書：

　　1.倪敏主編.幼兒園課程與教育活動設計.中國勞動社會保障出版社,2000

　　2.周兢主編.語言.南京:南京師范大學出版社,1998

　　3.張慧和主編.幼兒園課程指導叢書·健康.南京：南京師范大學出版社，1996

　　4.許卓婭主編.幼兒園課程理論與實踐.南京師范大學出版社, 2003

　　六、考核方式

　�。ㄒ唬┛己藘�(nèi)容

　　1.有關理論掌握水平

　　2.活動方案設計及試講水平。

　　3.小組合作學習能力

　　4.教學方案設計的評價標準：

　�。�1）選題 [5分]

　　方向明確，主題鮮明。 3 分

　　選題具體，具有實踐意義。 2 分

　�。�2）活動目標 [5分]

　　目標清晰，體現(xiàn)教學活動所期待實現(xiàn)的成果。 3 分

　　目標的設定不能脫離幼兒的實際水平。 2 分

　　（3）活動重點與難點 [4分]

　　這是體現(xiàn)教育者預測能力的環(huán)節(jié)。重點與難點可能是同一點，也可能不是同一點。

　�。�4）活動方法 [5分]

　　所選擇的方法要適用于幼兒。 3 分

　　要考慮到大班、中班、小班的不同年齡因素。 2 分

　�。�5）活動準備 [2分 ]

　　要說明本節(jié)課需要哪些前期工作或準備的教具等。

　　（6）活動過程 [25分 ]

　　要有導入語言的設計。 5 分

　　活動的每一步驟要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進。 20 分

　　（7）活動延伸 [4 分 ]

　　這是發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力或進一步培養(yǎng)幼兒情操與美感的有益環(huán)節(jié)，應科學的把握。