一、 選擇（每題3分，共10題，共30分）
1、由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)該
A背對(duì)幼兒，采用鏡面示范 B面對(duì)幼兒，采用鏡面示范
C面對(duì)幼兒，采用正常示范 D背對(duì)幼兒，采用正常示范
2、2歲半的豆豆還不會(huì)自己吃飯，可偏要自己吃；不會(huì)穿衣，偏要自己穿。這反映了幼兒
A情緒的發(fā)展 B動(dòng)作的發(fā)展
C自我意識(shí)的發(fā)展 D認(rèn)知的發(fā)展
3、中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因?yàn)橛變?br />A道德感的發(fā)展 B羞愧感的發(fā)展
C美感的發(fā)展 D理智感的發(fā)展
4、渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚(yáng)，這種表現(xiàn)反映了幼兒
A自信心的發(fā)展 B自尊心的發(fā)展
C自制力的發(fā)展 D移情的發(fā)展
5、為了解幼兒同伴交往特點(diǎn)，研究者深入幼兒所在的班級(jí)，詳細(xì)記錄其交往過程的語言和動(dòng)作等。這一研究方法屬于
A訪談法 B實(shí)驗(yàn)法
C觀察法 D作品分析法
6、幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)
A以行政人員評(píng)價(jià)為主，專家等參與評(píng)價(jià)為輔
B以園長(zhǎng)自評(píng)為主，教師等參與評(píng)價(jià)為輔
C以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)為輔
D以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主，幼兒等參與評(píng)價(jià)為輔
7、幼兒教師了解幼兒的最主要目的是
A為更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展提供依據(jù)
B為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供依據(jù)
C為建立幼兒檔案提供依據(jù)
D為檢查評(píng)比提供依據(jù)
8、下列選項(xiàng)中，對(duì)幼兒教育質(zhì)量影響最小的是
A經(jīng)費(fèi)投入 B師幼互動(dòng)
C教師學(xué)歷 D高檔園舍
9、下列屬于幼兒園語言教育目標(biāo)的是
A能認(rèn)讀拼音字母 B能清楚地說出自己想說的事
C能認(rèn)讀一定量的漢字 D能正確書寫常用漢字
10、下列有關(guān)幼小銜接的說法，正確的是
A幼兒入學(xué)適應(yīng)困難，是因?yàn)橛變簣@教育過于游戲化
B幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任
C幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班，小中班也應(yīng)該開展
D幼小銜接主要是教幼兒拼音、認(rèn)字等內(nèi)容
二、 簡(jiǎn)答（每題15分，共2題，共30分）
11、影響學(xué)前兒童游戲的個(gè)體因素主要有哪些？
12、有研究者對(duì)幼兒園園長(zhǎng)、教師做了一個(gè)調(diào)查，調(diào)查題目是“要全面真實(shí)地了解你園的保教質(zhì)量，你認(rèn)為最好什么時(shí)間段到你園？”調(diào)查結(jié)果如下圖所示。
圖“什么時(shí)間段到園了解保教質(zhì)量”的人數(shù)百分比
三、 論述（20分）
13、請(qǐng)根據(jù)幼兒園教育的特點(diǎn)和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，論述幼兒園教育為什么不能“小學(xué)化”。
四、材料分析（20分）
14、材料：
奇奇是這樣一個(gè)孩子：他膽子小，上課不主動(dòng)發(fā)言，即便發(fā)言，小臉漲得通紅，聲音很小，特別害怕失敗與挫折、他也不愛與同伴交往、老師和小朋友邀請(qǐng)他時(shí)，總是把頭搖得像撥浪鼓似的……
問題（1）造成奇奇性格膽小的可能因素有哪些？（12分）
（2）你覺得該怎樣幫助奇奇？（8分）
15、材料：
下周一要開展手工活動(dòng)、張老師要求家長(zhǎng)給幼兒園準(zhǔn)備廢舊材料。周一那天，只有苗苗沒帶材料來，張老師就不讓她參加活動(dòng)。苗苗站在一旁，看同伴活動(dòng)，情緒很低落，一天都很少說話�；丶液�，苗苗沖爸爸大發(fā)脾氣……
問題（1）你認(rèn)為張老師的做法適宜嗎？（1分）為什么？（9分）
（2）你覺得張老師應(yīng)該怎樣做？（10分）
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（30分）
16、中二班幼兒在娃娃家游戲中，接待客人主動(dòng)熱情，與長(zhǎng)輩交往很有禮貌，可家長(zhǎng)卻說，孩子在家不是這樣的，有客人來了很少打招呼，還經(jīng)常對(duì)爺爺奶奶發(fā)脾氣。
請(qǐng)針對(duì)上述幼兒行為的反差，設(shè)計(jì)解決這一問題的教育方案。要求：寫出問題的原因分析、教育目標(biāo)、3種教育指導(dǎo)內(nèi)容與方法。
參考答案：
答案：
11.（1）性別差異
（2）年齡差異
（3）個(gè)性差異
（4）健康和情緒等其他個(gè)體偶然因素的影響

12.由圖可知，多數(shù)幼兒園院長(zhǎng)、教師認(rèn)為要想全面真實(shí)地了解幼兒園的保教知識(shí)，應(yīng)該從上午就入園進(jìn)行考察。這是錯(cuò)誤的，對(duì)幼兒園保教質(zhì)量的考核認(rèn)定需要從幼兒園一日整體生活著手，一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)均不可偏廢。
原因：要實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，就應(yīng)該充分發(fā)揮幼兒園教育活動(dòng)的整體功效。首先，要處理好幼兒的發(fā)展與各種環(huán)境中教育因素之間的關(guān)系，使幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都著眼于促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展上，盡可能把握每一種教育活動(dòng)的功能，使教育因素時(shí)刻存在于幼兒的生活中，充分發(fā)揮各種教育活動(dòng)的整體效能。其次，要處理好身體、認(rèn)知、情感、品德、審美等各方面要求的關(guān)系，不可只強(qiáng)調(diào)一方面而偏廢另一方面，在活動(dòng)安排上，更不可一方面發(fā)展的活動(dòng)安排過多，而在其他方面發(fā)展的活動(dòng)不足以影響幼兒均衡協(xié)調(diào)的發(fā)展。

13.幼兒園教育的特點(diǎn)：
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。
城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
（第二條說明了我國(guó)幼兒教育的性質(zhì)和根本任務(wù)，即幼兒園教育是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”，其根本任務(wù)則是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。）幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活與活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐�年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。(第四條指出了幼兒園教育自身的特點(diǎn)，即幼兒園不同于小學(xué)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了幼兒園是通過創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境來幫助幼兒學(xué)習(xí)的，而幼兒是通過在環(huán)境中與他人共同生活來獲得經(jīng)驗(yàn)的，他們?cè)谏�活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，而不象小學(xué)生那樣主要通過學(xué)科教學(xué)來獲得間接知識(shí)。)