教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)在幼兒園一日生活尤其重要，當(dāng)然要想讓活動(dòng)更上一層樓，那我們就必須懂得反思。所以這節(jié)課的安排對(duì)于我們這些農(nóng)村老師來(lái)說(shuō)，非常好。在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，我們很少有系統(tǒng)的教育活動(dòng)的實(shí)踐反思，甚至可以說(shuō)幾乎沒(méi)有。原因很簡(jiǎn)單，首先我們根本就不知道為什么要反思，怎么去反思，到底要反思些什么。但我聽(tīng)到了陳琪老師的課后，才發(fā)現(xiàn)我們要學(xué)的東西太多了。

　　首先我園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀是:在課題的選擇上，我們一直都是來(lái)自于教材，而且在選課題的時(shí)候從來(lái)都沒(méi)有考慮到這些課題是否對(duì)幼兒發(fā)展有價(jià)值，只是一味的跟隨教材。對(duì)于課題內(nèi)容的理解，我們也只是了解其表面。更別說(shuō)是活動(dòng)設(shè)計(jì)了，我們都是"拿來(lái)主義"�；顒�(dòng)結(jié)束后，也知道效果不是特別好，我們也有在想不好的原因，但不知道從哪些方面想。簡(jiǎn)單的想過(guò)之后，也沒(méi)有得到解決的方案。

　　聽(tīng)了陳琪老師的課后，感覺(jué)智慧突然火花四濺，撞擊著自己的靈魂，心里有個(gè)聲音在告訴自己，要徹底的改變。首先在課題選擇上，我們不應(yīng)該局限在教材上面，我們可以從幼兒身邊找課題，比如幼兒生活中的興趣點(diǎn)、幼兒在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，也可以從大眾媒體中找課題等。其次在課題內(nèi)容的理解和把握上，我們應(yīng)該熟悉教材，理解教材，反復(fù)研讀，深入挖掘，讓它成為我們自己的東西。再次，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中要注意以下四點(diǎn):一、在確定目標(biāo)方面上，要以幼兒為主題，并根據(jù)幼兒發(fā)展水平上，設(shè)定具體明確、具有可操作性的活動(dòng)目標(biāo)。二、在活動(dòng)準(zhǔn)備方面上，必須從物質(zhì)和精神兩方面出發(fā)，物質(zhì)方面要突破越多越好的思想觀念。三、活動(dòng)過(guò)程必須具有完整性、層次性。在完整性上，活動(dòng)導(dǎo)入、活動(dòng)展開(kāi)、活動(dòng)結(jié)束、活動(dòng)延伸應(yīng)是一個(gè)完整的過(guò)程，不能割裂開(kāi)來(lái)。層次性上，我們應(yīng)該從易到難的遞進(jìn)、表面到本質(zhì)的遞進(jìn)、簡(jiǎn)單到復(fù)雜的遞進(jìn)。四、反思總結(jié)。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們應(yīng)該從幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)對(duì)目標(biāo)設(shè)定、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思評(píng)價(jià)。從而找到不足，并找到解決的方案，以求進(jìn)步。

　　俗話(huà)說(shuō)："看花容易繡花難"。老師說(shuō)的這些理論，我們不可能一天學(xué)會(huì)，只能通過(guò)在工作中慢慢體會(huì)。