A．小明應(yīng)該改姓，繼父有權(quán)給孩子改名

　　B．姓什么無所謂，雙方不必計(jì)較

　　C．小明的繼父可以持戶口本到戶籍管理部門請(qǐng)示辦理

　　D．小明享有姓名權(quán)，有權(quán)決定是否使用和依照規(guī)定改變自己的姓名

　　18．以下不屬于幼兒園健康教育活動(dòng)的內(nèi)容的是( )。

　　A．生活習(xí)慣與能力

　　B．保護(hù)自身安全

　　C．身體活動(dòng)的知識(shí)和技能

　　D．能聽懂并理解多重游戲規(guī)則

　　19幼兒膳食費(fèi)用實(shí)行( )制度。

　　A．民主管理

　　B．公開賬賬目

　　C．科學(xué)管理

　　D．園長支配

　　20．一個(gè)兩三歲的兒意，"你們家有幾口人?"幼兒回答："家里有爸爸、媽媽，還有我："卻說不出"一共有三口人"。說明這時(shí)的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有( )的心理特征。

　　A．從個(gè)別到一般

　　B．從不自覺到自覺

　　C．從具體到抽象

　　D．從同化到順應(yīng)

　　21．幼兒的德育結(jié)構(gòu)不包括( )。

　　A．道德思想

　　B．道德認(rèn)識(shí)

　　C．道德情感

　　D．道德行為

　　22．下列屬于侵犯他人隱私權(quán)的是( )。

　　A．父母拆看未滿10周歲子女的信件

　　B．因好奇竊取他人的QQ號(hào)密碼偷看他人的聊天記錄

　　C．某出版社出版了某電視節(jié)目主持人寫的自傳

　　D．某電視臺(tái)法制欄目播出對(duì)某貪官的庭審實(shí)錄

　　23．人類認(rèn)識(shí)史上對(duì)自然規(guī)律第一次理論性的概括和總結(jié)是( )。

　　A．太陽中心說

　　B．能量守恒定律

　　C．生物進(jìn)化論

　　D．牛頓力學(xué)體系

　　24．元曲四大家不包括( )。

　　A．關(guān)漢卿

　　B．馬致遠(yuǎn)

　　C．王實(shí)甫

　　D．白樸

　　25．下面的句子都使用了某種修辭方法，最能增強(qiáng)氣勢(shì)，突出"這種作風(fēng)"的危害的一句是( )。

　　A．這種作風(fēng)怎么樣呢?只能是有百害而無一利而已

　　B．這種作風(fēng)，拿來律己，則害了自己；拿來教人，則害了別人；拿來指導(dǎo)革命，則害了革命

　　C．這種作風(fēng)，對(duì)己、對(duì)人、對(duì)革命都是一種腐蝕劑

　　D．這種作風(fēng)，難道能給我們帶來什么好處嗎

　　二、材料分析題（共2小題，每小題15分）

　　1． 在幼兒園中，教師要學(xué)會(huì)與幼兒溝通。比如，要熟記每個(gè)幼兒的名字，這樣幼兒會(huì)感到非常親切，會(huì)對(duì)教師的話作出積極反應(yīng)；說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng)，要能引發(fā)幼兒的好奇心； 與幼兒交談時(shí)，語言要簡(jiǎn)單明確，容易被幼兒接受；說話的態(tài)度要友善，比如："我很喜歡聽 到你的描述，相信每位小朋友都會(huì)喜歡。""你這一次比上一次說得更清楚了。"在交流的時(shí) 候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋�，F(xiàn)實(shí)生活 中，有的老師能靈活運(yùn)用其交流技能，有的老師則因?yàn)榕c幼兒缺乏有效溝通而苦惱。

　　請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處煈?yīng)如何與幼兒進(jìn)行有效的溝通。

　　2． 萱萱是今天"公共汽車"的"小司機(jī)"，她見自己車上沒有"乘客"，于是就大聲嚷道："快來乘 車，我要開到動(dòng)物園去了。"此時(shí)，"娃娃家"的"媽媽"推著"娃娃"來乘車，剛想上車，硯硯走 來對(duì)"娃娃家"的"媽媽"說："這輛車不能乘，沒有消過毒。""小司機(jī)"聽到了，連枇從座位上 站起來，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們："我這輛車已經(jīng)消過毒了，這是 消過毒的標(biāo)記。"經(jīng)她這么一說，硯硯和"娃娃家"的"媽媽"都乘上了這輛"公共汽車"，"小 司機(jī)"的臉上露出了笑容。

　　結(jié)合案例說明游戲?qū)�兒童發(fā)展的重要意義。

　　三、寫作題（20分）

　　以"尊重學(xué)生"為主題，寫一篇不少于800字的論述文。題目自擬。

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1． A【考點(diǎn)提示】本題考查"人的全面發(fā)展"的相關(guān)知識(shí)。

　　【名師詳解】高度發(fā)展的生產(chǎn)力是人的全面發(fā)展的物質(zhì)條件和基礎(chǔ)；先進(jìn)的社會(huì)制度是人獲得全面發(fā)展的根本保證；教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)，人的全面發(fā)展的根本途徑和唯一方法。

　　2． C【考點(diǎn)提示】本題考查教育中的"兒童觀"的相關(guān)知識(shí)。

　　【名師詳解】在教育上，盧梭主張教育目的在于培養(yǎng)自然人；反對(duì)封建教育戕害、輕視兒童，要求提高兒童在教育中的地位；主張改革教育內(nèi)容和方法，順應(yīng)兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展。

　　3． B【考點(diǎn)提示】本題考查教師的權(quán)利。

　　【名師詳解】《中華人民共和國教師法》所規(guī)定的教師享有"進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)"的權(quán)利，是教師履行教育教學(xué)職責(zé)必須真?zhèn)涞幕�本�?quán)利。具體而言，教師在教育教學(xué)_Y-作中，可以根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)等要求，選擇合適的教學(xué)方法．，自主地組織課堂教學(xué)。