A．第三產(chǎn)業(yè)是吸納勞動力較多的領(lǐng)域

　　B．國有企業(yè)必須認(rèn)真解決富余勞動力問題

　　C．解決國營企業(yè)富余勞動力是深化改革的關(guān)鍵

　　D．加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為國有企業(yè)解決富余勞動力提供條件

　　18．如果兩個概念的外延完全重合，則這兩個概念之間的關(guān)系是（　�。�。

　　A．同一關(guān)系

　　B．屬種關(guān)系

　　C．交叉關(guān)系

　　D．矛盾關(guān)系

　　19．轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在I983年：生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。

　　根據(jù)文意，對"轉(zhuǎn)基因作物"理解正確的一項是（　�。�。

　　A．因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物

　　B．能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物

　　C．一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物

　　D．移植了其他的生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物

　　20．隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，私人轎車進(jìn)入家庭，對中國人來說轎車已不再是遙遠(yuǎn)的夢想。然而，隨著私家車的日益增多，將使本來就十分嚴(yán)重的交通緊張狀況面l臨雪上加霜的困境，因此，中國的交通問題最終必然限制私人轎車的發(fā)展。

　　以下哪項如果為真，則最能駁斥上述觀點?（　�。�。

　　A．私人轎車的增多不是交通緊張狀況加劇的主要原因

　　B．應(yīng)先發(fā)展交通，再發(fā)展轎車工業(yè)

　　C．隨著轎車進(jìn)入家庭，必將帶動中國交通的大發(fā)展，從來就是先有車，然后才有路

　　D．在人口眾多、交通不發(fā)達(dá)的中國，發(fā)展私人轎車是愚蠢的

　　21．以下句子中，沒有動詞的使動用法的一句是（　�。�。

　　A．勞其筋骨，餓其體膚

　　B．且庸人尚羞之

　　C．廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉

　　D．晉侯飲趙盾酒

　　22．"醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士，包括我在內(nèi)，總共是16名。下面講到的人員情況，無論是否把我計算在內(nèi)，都不會有任何變化。在這些醫(yī)護(hù)人員中：(1)護(hù)士多于醫(yī)生；(2)男醫(yī)生多于男護(hù)士；(3)男護(hù)士多于女護(hù)士；(4)至少有一位女醫(yī)生。"

　　這位說話者是什么性別和職務(wù)?（　　）

　　A．男醫(yī)生

　　B．女護(hù)士

　　C．男護(hù)士

　　D．女醫(yī)生

　　23．"古之人不余欺也"中的"余"屬于詞類活用中的（　�。�。

　　A．賓語前置

　　B．謂語前置

　　C．成分省略

　　D．定語后置

　　24．開展國際營銷的企業(yè)一旦在某國外市場建立了一套廣泛的銷售網(wǎng)絡(luò)并取得銷售的顯著增長，就應(yīng)該在國外市場上采取與本國類似的營銷策略。因此，在開創(chuàng)初期，或在才建立了銷售代表處的國外市場上，需采取與本國不同的營銷策略。

　　以下哪項如果為真，則最能支持文中結(jié)論?（　�。�

　　A．國外市場與本國市場上的銷售網(wǎng)絡(luò)可以完全相同

　　B．廣泛的銷售網(wǎng)要優(yōu)于不發(fā)達(dá)的銷售網(wǎng)

　　C．某些國家的經(jīng)濟(jì)比其他國家發(fā)展迅速

　　D．比較起來，大型的國外市場比小型的更能適應(yīng)本國營銷策略

　　25．以下不屬于說明文的語言特點的是（　　）。

　　A．內(nèi)容上的科學(xué)性

　　B．結(jié)構(gòu)上的條理性

　　C．語言的準(zhǔn)確性

　　D．時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果都明確

　　二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　26．全面實施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評價學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制訂了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長且有所發(fā)展的，視為及格；二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長科明顯超過同年級學(xué)生的，視為良好；三是基礎(chǔ)科良好，特長科大大超過同年級學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀；四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長科有所發(fā)展的，均視為不及格；五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長科單方獨進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評價。

　　這一評價標(biāo)準(zhǔn)的實施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優(yōu)勢與途徑，也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過一個學(xué)期的實踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級的倒數(shù)第二，上升到年級的第二名。

　　請你針對案例中制訂的評價標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　27．有一位日本心理學(xué)家曾經(jīng)說過，一個人要在競爭激烈的21世紀(jì)生活下去，必須具備兩個條件：一是要有蜘蛛網(wǎng)般的人際關(guān)系；二是要有健康向上的性格。這充分說明了一個人的性格在當(dāng)今社會生活中的重要性。

　　那么，作為一名幼兒園教師，你將如何培養(yǎng)兒童獲得良好性格?