空心木、圓木等大塊的經(jīng)過處理的木頭；

　　可以爬進(jìn)爬出、爬上爬下的城堡或是其他有趣的結(jié)構(gòu)；

　　小貨車、獨(dú)輪車、腳踏車、手推車、玩具馬車；

　　塑料箱子、搖船或其他可以乘坐的玩具；

　　大型沙坑以及各種大小、形狀、樣式不同的挖掘工具。

　　現(xiàn)代活動場地發(fā)揮教育作用的前提，是讓幼兒在這種既熟悉又有挑戰(zhàn)性、既能促進(jìn)身體發(fā)展又能培養(yǎng)好奇心、創(chuàng)造性的室外環(huán)境中，成為積極熱情的參與者。通過最大限度地利用自然環(huán)境的優(yōu)勢，使幼兒無論在獨(dú)立游戲還是合作游戲中，都能擁有許多互動的機(jī)會。幼兒可以使用那些傳統(tǒng)的活動器材，也可以操作、擺弄、移動新的活動材料，來更有效地控制自己的環(huán)境。在這兩種活動中，幼兒若是成為自己環(huán)境的真正主人，回到室內(nèi)時會感到非常滿足和愉快。

　　(二)有本園特色的室外環(huán)境

　　許多幼兒園由于經(jīng)費(fèi)不足而無法創(chuàng)設(shè)最好的、能滿足幼兒全部需要的室外環(huán)境，他們著眼的不是他們想為幼兒提供什么，而不得不是他們可以為幼兒提供什么。因此，一些幼兒園從本園實(shí)際出發(fā)，因地制宜地、充分地利用本園的教育資源，創(chuàng)設(shè)出了因園而宜的、有本園特色的室外環(huán)境。與傳統(tǒng)室外環(huán)境相比，這種室外環(huán)境同樣有助于使幼兒活動時間延長、攻擊性行為減少而合作性行為增加、自我意識得到增強(qiáng)、語言技巧獲得發(fā)展、熱衷于更加新奇而又耗費(fèi)體力的活動。

　　有本園特色的室外環(huán)境發(fā)揮教育作用的前提是必須具有如下特點(diǎn)。

　　復(fù)合性。室外環(huán)境應(yīng)該提供盡可能多的、不同類型的經(jīng)歷。

　　聯(lián)系性。室外環(huán)境所提供的活動項(xiàng)目應(yīng)該互相關(guān)聯(lián)，構(gòu)成活動過程的自然流動。

　　社會性。整個室外環(huán)境應(yīng)該鼓勵幼兒間的互動，所提供的活動項(xiàng)目應(yīng)適于團(tuán)體活動。

　　靈活性。室外環(huán)境的靈活性既可表現(xiàn)在器材方面(如，配有彈簧的器件)，也可表現(xiàn)在實(shí)用性上(如，有多種不同用途的材料)。

　　挑戰(zhàn)性。創(chuàng)造性的室外環(huán)境所提供的活動項(xiàng)目要求幼兒具備運(yùn)動協(xié)調(diào)能力、平衡能力、靈活性和力量。

　　發(fā)展性。室外環(huán)境所提供的活動項(xiàng)目應(yīng)該能發(fā)展不同年齡幼兒的多種技能技巧。

　　安全性。室外環(huán)境必須符合安全、衛(wèi)生要求。安全的室外環(huán)境不僅可以減少事故的發(fā)生，還可以促進(jìn)幼兒更富創(chuàng)造性的活動，因?yàn)橛變翰槐負(fù)?dān)心受傷而更敢于冒險。

　　多刺激的室外環(huán)境發(fā)揮教育作用的前提是幼兒愿意接觸各種材料、形狀、氣味以及自然環(huán)境中的其他現(xiàn)象。這種室外環(huán)境把空間最大限度地用于活動和探索，能夠有效地激發(fā)幼兒的好奇心，幼兒沒有被局限在規(guī)定的、少量的活動器材上，他們變得很有創(chuàng)造性，能夠主動地去尋找新鮮有趣的活動材料。可見，刺激豐富的室外環(huán)境還有助于幼兒的隨機(jī)應(yīng)變和發(fā)明創(chuàng)造。

　　毫無疑問，室外環(huán)境將越來越成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要方面。隨著幼兒園更深刻地認(rèn)識到室外環(huán)境對幼兒發(fā)質(zhì)的E~H]E，呈外環(huán)境將會演變成為幼兒與外界大環(huán)境相聯(lián)系的場所，即成為世界的縮影。逐漸地，全世界的幼兒在室外環(huán)境中將進(jìn)行著相同的活動，他們操作的材料都是專為創(chuàng)造性活動設(shè)計、符合幼兒發(fā)展目標(biāo)、能滿足幼兒期普遍需要的物體。幼兒與室外環(huán)境相互作用時所經(jīng)歷的那種情不自禁的、令人高興的體驗(yàn)將把他與外面的世界、與每個地方的幼兒聯(lián)系在一起。當(dāng)幼兒園把自身看做是大干世界的一個組成部分時，幼兒就成為了一個世界公民。

　　三，幼兒園室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的問題與方向

　　室外環(huán)境是對室內(nèi)環(huán)境的延伸。在室外，幼兒能夠從藝術(shù)與自然中感受到快樂；幼兒能夠互相交流感情；幼兒能夠體會人類的個性與社會性；幼兒能夠?yàn)樗麄兊挠螒蜻^程和結(jié)果做出選擇、承擔(dān)責(zé)任。室外環(huán)境對于幼兒的成長與發(fā)展有著如此巨大的潛在作用，人們開始越來越在時間與資金上給予室外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以更多的空間與更大的關(guān)注。幼兒園在創(chuàng)設(shè)室外環(huán)境時應(yīng)該注意以下幾個問題。