眾所周知，幼兒期的小朋友是通過(guò)游戲的途徑來(lái)模仿成人活動(dòng)、感知事物的，因此，角色游戲?qū)τ谟變旱陌l(fā)展有著相當(dāng)重要的作用。作為幼兒教師，在肯定幼兒是游戲中的主題的同時(shí)，更應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以和思維意識(shí)、情感的發(fā)展水平進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和教育。本文就幼兒園的角色游戲談一下看法。

　　一、通過(guò)角色游戲使幼兒了解基本社會(huì)常識(shí)。角色游戲帶有很大的模仿性，幼兒在很大程度上就是通過(guò)模仿角色來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)基本常識(shí)的。老師提供一個(gè)游戲場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情節(jié)，讓幼兒在游戲中從不同的側(cè)面了解社會(huì)，幼兒從游戲中的收獲很大。

　　二、通過(guò)角色游戲培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。幼兒期是培養(yǎng)道德意識(shí)，道德情感，傳授正確道德行為的關(guān)鍵期。通過(guò)角色游戲進(jìn)行良性指導(dǎo)，可以達(dá)到熏陶幼兒情感，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的目的。

　　三、通過(guò)角色游戲擴(kuò)大小朋友的知識(shí)面。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："小朋友的知識(shí)是從游戲經(jīng)驗(yàn)中獲得的，而小朋友的生活自身就是游戲。"因此在游戲中讓幼兒獲得知識(shí)，對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)學(xué)得自在，對(duì)老師來(lái)說(shuō)也教的自然。事實(shí)上，在游戲中可以豐富幼兒知識(shí)的有很多很多，諸如"交通規(guī)則"，"四大發(fā)明"等等，這些知識(shí)的傳達(dá)在游戲中是幼兒最渴望獲得的，假如掌握好了時(shí)機(jī)，一定比反反復(fù)復(fù)的說(shuō)教省力。

　　四、通過(guò)角色游戲提高幼兒解決，處置問(wèn)題的能力和方法。在學(xué)前期教育階段有意識(shí)地為幼兒設(shè)置一些小的問(wèn)題鼓勵(lì)他們?nèi)ソ鉀Q、處置，培養(yǎng)他們從小遇到問(wèn)題不害怕、不回避，積極動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的意識(shí)，這將使他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上一生享用不盡。

　　讓幼兒充分自由的游戲，并從中獲得一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，懂得一些道理，體會(huì)一些情感，這便是角色游戲的宗旨，也是幼兒教育的根本途徑。