英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)："播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。"此話(huà)道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久定前途。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：正如陶行知所說(shuō)的"好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧。"的確，良好的習(xí)慣是孩子進(jìn)步的階梯，而不良的習(xí)慣一旦形成，等長(zhǎng)大了，再想糾正已十分不易。俗話(huà)說(shuō)："三歲看大，八歲看老。"正是這個(gè)道理。孩子早期獲得的經(jīng)驗(yàn)，將在一生中留下深刻的痕跡。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是當(dāng)前幼兒教育的重要任務(wù)之一，是幼兒品德教育的重點(diǎn)。

　　根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性，注意力的不穩(wěn)定性以及好模仿的心理特點(diǎn)，針對(duì)幼兒目前的需要，對(duì)幼兒進(jìn)行良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，是小班學(xué)期中的重中之重。本文主要結(jié)合自己工作以來(lái)的幼教經(jīng)歷，聯(lián)系自己教學(xué)實(shí)際，針對(duì)如何培養(yǎng)小班幼兒良好行為習(xí)慣，初淺談?wù)勛约后w會(huì)和見(jiàn)解。

　　一、良好的行為習(xí)慣主要是指什么，包括哪些方面？

　　良好的行為習(xí)慣，主要指幼兒的自我服務(wù)能力。其中包括生活行為習(xí)慣，衛(wèi)生行為習(xí)慣，禮貌行為習(xí)慣，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，禮貌交往、文明舉止等等。

　　二、在一日活動(dòng)中，小班幼兒呈現(xiàn)的行為習(xí)慣。

　　行為習(xí)慣始終呈現(xiàn)在小班幼兒的一日活動(dòng)之中，按其呈現(xiàn)的形式歸納為：生活活動(dòng)行為，運(yùn)動(dòng)活動(dòng)行為，學(xué)習(xí)活動(dòng)行為和游戲活動(dòng)行為。

　　生活活動(dòng)暫不作交流。

　　運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

　　1、不獨(dú)占、爭(zhēng)搶活動(dòng)器械，學(xué)習(xí)輪流使用器械和與同伴一起玩。

　　2、行動(dòng)時(shí)能聽(tīng)從指揮，集合時(shí)能迅速找到自己的位置；分散活動(dòng)時(shí)能認(rèn)真活動(dòng)，不在場(chǎng)地內(nèi)任意追逐。

　　3、愛(ài)護(hù)體育器具，輕拿輕放，玩后會(huì)放回原處。

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　1、能正確的搬椅子，不推擠，椅子輕輕放。

　　2、能保持正確的坐姿（以感覺(jué)自然舒服為宜）。

　　3、安靜的傾聽(tīng)，說(shuō)話(huà)先舉手，發(fā)言時(shí)站姿自然大方。

　　4、活動(dòng)時(shí)不亂動(dòng)桌上放置的學(xué)具。

　　游戲活動(dòng)：

　　1、能與小朋友一起友好地玩，不大聲喊叫。

　　2、知道玩具是大家的，不爭(zhēng)搶和獨(dú)占玩具，學(xué)習(xí)輪流著玩，會(huì)互相謙讓。游戲中能運(yùn)用"請(qǐng)""謝謝""不用謝""請(qǐng)你給我玩好嗎？"等禮貌用語(yǔ)，與同伴商量著玩。

　　3、愛(ài)護(hù)玩具，不把玩具放在嘴里，輕拿輕放玩具，能自覺(jué)揀起地上的玩具，不擅自將喜歡的玩具帶回家。

　　4、游戲時(shí)，愿意聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的事情。

　　5、自由活動(dòng)中會(huì)和同伴友好地玩，不推人、打人，不在場(chǎng)地上亂跑。

　　6、自由活動(dòng)時(shí)能注意保持衣服的整潔，不故意在地上爬滾，不玩臟物。

　　7、不摘花草樹(shù)葉，愛(ài)惜公物，不隨地涂痰，亂扔紙屑、臟物，注意環(huán)境整潔。

　　三、從實(shí)際案例中分析與思考

　　實(shí)錄一：在玩大型玩具的時(shí)候，孩子們總喜歡停留在上面的小亭子里面不肯下來(lái)，于是出現(xiàn)了推擠的現(xiàn)象。

　　實(shí)錄二：在一次戶(hù)外游戲活動(dòng)中，旗旗站在那大聲的哭了起來(lái)，我連忙跑過(guò)去，問(wèn)怎么了，旗旗邊哭邊指著禎禎手說(shuō)："這個(gè)紅色的圈是我的，她搶我的圈。"

　　實(shí)錄三：樂(lè)樂(lè)是個(gè)控制能力和約束力比較弱的孩子，在一次戶(hù)外活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我請(qǐng)小朋友把器具整理好，然后排隊(duì)。當(dāng)我?guī)е�孩子們排好�?duì)準(zhǔn)備回活動(dòng)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)還在原地玩皮球，當(dāng)看到我們集合了時(shí)，樂(lè)樂(lè)把球一扔就跑了。

　　實(shí)錄四：在一次談話(huà)活動(dòng)中，孩子們都安靜的坐著，突然，華華連著坐著的椅子噗咚一下翻倒在地。孩子們都驚訝的看這華華。

　　實(shí)錄五：集體活動(dòng)時(shí)，老師請(qǐng)小朋友們都坐到前面來(lái)，樂(lè)樂(lè)飛快的揣起小椅子連拉帶拖的往前走，在這過(guò)程中不小心碰到了幾個(gè)小朋友的椅子。