首先,評價機制經(jīng)�；�。

　　其次,評價以提升孩子能力為方向。

　　第三,評價要以融入以及看重為前提,對孩子來說,每個人都有它的想法和個性,孩子之間個體差異非常明顯,同時年齡越小這種差異越明顯。

　　最后,要結(jié)合兒童實際評價孩子們的發(fā)展。

　　總之，在幼兒園的教育管理工作中，我們只有在實踐中加強學(xué)習(xí)反思，不斷探索管理策略，才能創(chuàng)造出管理者、教師和幼兒共同發(fā)展和諧氛圍，實現(xiàn)幼兒園的更大發(fā)展。