幼兒園門口，一群嘰嘰喳喳的孩子開心的向家長(zhǎng)們?cè)V說(shuō)著，快樂和幸福洋溢在臉上。

　　中小學(xué)的門口 ，三三兩兩的孩子，低年級(jí)的孩子臉上有著一絲喜悅一些調(diào)皮，高年級(jí)的沉重的書包背在肩上，一絲無(wú)奈和淡淡的焦慮映在臉上，形色匆匆。

　　孩子快樂的多少怎么與年齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)反比的關(guān)系，負(fù)面的增長(zhǎng)？是誰(shuí)偷走了孩子們快樂的感覺？原本是快樂的世界怎么在學(xué)習(xí)中丟失了快樂？

　　學(xué)習(xí)應(yīng)該是孩子的本能，每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是積極地渴望著學(xué)習(xí)的，剛出生的孩子就在以驚人的速度學(xué)習(xí)著。充滿著好奇的看著周圍的世界，渴望著認(rèn)知所有一切�？墒沁@些孩子一但進(jìn)入了學(xué)校，這樣的渴望就漸漸消失了，他們開始厭倦學(xué)校的生活，開始把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，一種枯燥但是必須要完成的活動(dòng)。是什么讓孩子不愿意在學(xué)習(xí)呢，就是因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)，把原本快樂地學(xué)習(xí)變成了機(jī)械地教育，讓孩子失去了學(xué)習(xí)了的樂趣，不是孩子不愛學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)的方式無(wú)法讓他保持積極性。

　　嬰幼兒時(shí)期的孩子，圍繞孩子從"逗逗飛"到"抓抓撓"，家長(zhǎng)都是蠻有興趣的陪伴孩子學(xué)習(xí)著、玩笑著。家長(zhǎng)們的教育觀點(diǎn)是孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，孩童們沐浴在求知欲得以滿足的春風(fēng)中，渴望了解更多的世界，迅速而快樂的成長(zhǎng)著。家長(zhǎng)和社會(huì)也能帶著包容和寬廣的心胸對(duì)待孩子的所有失誤。正因?yàn)橛屑议L(zhǎng)和社會(huì)給與的興趣引導(dǎo)，參與和分享，寬松的環(huán)境，孩子身心得到了愉悅，學(xué)習(xí)成了快樂的事情。

　　背著漂亮的書包上學(xué)了，帶著成長(zhǎng)的喜悅，步入學(xué)校那所神圣的殿堂，許多孩子是帶著激動(dòng)和向往來(lái)了，然而，一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，"不上學(xué)該多好"的感嘆在孩子中間引起著共鳴�？鞓放c幸福感卻丟失的越來(lái)越多了。

　　或許在家長(zhǎng)的眼睛里，孩子是很幸福的，也應(yīng)該是快樂的。他們吃的、穿的、住的、玩的，與自己的童年相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。因而時(shí)常感嘆為什么我什么都給孩子，可孩子還是不滿足，還是不快樂，還是不聽話呢？然而，在孩子心靈的天平里，他并沒感受到幸福，在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的大潮中，孩子疲憊奔波于各種技能的學(xué)習(xí)，學(xué)校如同填鴨式的灌輸著準(zhǔn)備中考、高考的各種知識(shí)，孩子屬于自己支配的時(shí)間越來(lái)越少，充足睡眠時(shí)間越來(lái)越短�？梢赃@么說(shuō)，孩子感受到的幸福指數(shù)，城市孩子比農(nóng)村孩子低，小學(xué)生比幼兒園小朋友低，中學(xué)生比小學(xué)生低。

　　快樂不是簡(jiǎn)單的生理上的滿足，而是精神上的愉悅，心理上的平衡，進(jìn)而升華為一種高尚的情操，快樂使整個(gè)精神世界更加充實(shí)、學(xué)習(xí)成為輕松的事情。

　　在人的一生中，尋找快樂是普通人最大的追求，正如清代王筠在教《童子法》一書中指出："學(xué)生是人，不是豬狗。人皆尋樂，誰(shuí)肯尋苦？讀書雖不如嬉戲，然書中得有樂趣。"如何讓學(xué)習(xí)成為快樂的事情，讓孩子溶于快樂的學(xué)習(xí)世界呢。

　　孩子成長(zhǎng)有三個(gè)教育場(chǎng)所：家庭、學(xué)校和社會(huì)。它需要家長(zhǎng)、老師、校長(zhǎng)和國(guó)家社會(huì)三方面的配合。

　　對(duì)所有的孩子而言，快樂的家庭就意味著父母之間的和諧和父母對(duì)自己的關(guān)愛。孩子不是超人，成人也會(huì)有狀態(tài)低迷的時(shí)候孩子就更不可能隨時(shí)斗志昂揚(yáng)了，不要總是對(duì)孩子被動(dòng)的行為表示指責(zé)，如果他不是一個(gè)天生懶惰的孩子，他的突然混亂和拖沓可能是他真的累了，他的積極性已經(jīng)受到了打擊。

　　如果孩子從父母的嘴巴里經(jīng)常能聽到父母說(shuō)出贊美的話、誠(chéng)懇的話、禮貌的話、尊敬的話、鼓勵(lì)的話、關(guān)懷的話、寬容的話、幽默的話、感恩的話、智慧的話，那么，這個(gè)孩子是快樂的、幸福的。相反，如果在孩子的耳邊經(jīng)常聽到來(lái)自父母的訓(xùn)斥的話、粗魯?shù)脑�、譏諷的話。那么，這個(gè)孩子就算是享受著天堂般的物質(zhì)生活，他的快樂和幸福絕對(duì)不會(huì)高。孩子是否快樂和幸福，不僅聽父母說(shuō)什么話，而且還應(yīng)看父母愿不愿聽孩子的話，傾聽孩子的心聲。在家庭里，親子之間不僅有溝通的話題，有溝通的平臺(tái)，而且有溝通的共同的時(shí)間。在溝通無(wú)障礙的家庭里，孩子的幸福和快樂就多。相反，在孩子只有"聽話"的自由而沒有"說(shuō)話"的權(quán)利、孩子只須長(zhǎng)耳朵不須長(zhǎng)嘴巴的家庭里，孩子不會(huì)很快樂。