一、課題名稱及界定

　　1、課題名稱

　　學(xué)前兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究

　　2、課題界定

　　"習(xí)慣"是指一個(gè)人不假思索，不知不覺就表現(xiàn)出來(lái)的一種穩(wěn)定行為。良好行為習(xí)慣的形成過(guò)程就是一個(gè)人的健康人格不斷發(fā)展和完善的過(guò)程。兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究是通過(guò)對(duì)兒童實(shí)施養(yǎng)成教育，全面貫徹新《綱要》、《規(guī)程》，從兒童外部行為習(xí)慣的養(yǎng)成上促進(jìn)兒童內(nèi)部素質(zhì)的發(fā)展，以保證兒童健康的身心，培養(yǎng)興趣、獲取經(jīng)驗(yàn)、啟迪智慧、形成良好品格，促進(jìn)每個(gè)兒童富有個(gè)性地發(fā)展。

　　二、問(wèn)題的提出

　　（一）實(shí)施兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究是貫徹《幼兒園工作規(guī)程》的需要。

　　（二）實(shí)施兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究，是貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的需要。

　　（三）實(shí)施兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究是面向二十一世紀(jì)振興教育的需要。

　�。ㄋ模�實(shí)施兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究，是面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)，提高國(guó)民素質(zhì)的需要

　�。ㄎ澹�實(shí)施兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究，是優(yōu)化教師整體素質(zhì)，全面提高保教質(zhì)量的需要。

　　三、實(shí)驗(yàn)研究依據(jù)

　　（一） 政策法規(guī)依據(jù)

　　為貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》落到實(shí)處，優(yōu)化教師的教育行為，全面提高國(guó)民素質(zhì)。

　　我旗已被中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)、中央教育科學(xué)研究所學(xué)校教育研究部批準(zhǔn)為"家庭教育實(shí)驗(yàn)基地"和"學(xué)校德育課題研究實(shí)驗(yàn)區(qū)"

　�。ǘ�）理論依據(jù)

　　1、馬克思主義理論依據(jù)

　　馬克思曾深刻地論述："人的全面發(fā)展是指人的體力、智力、能力和興趣，道德精神和審美情趣的各方面的發(fā)展"。同時(shí)還指出，使人得到充分的自由的全面和諧發(fā)展是未來(lái)社會(huì)的主要目標(biāo)，也是人類教育要完成的總體目標(biāo)。而從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，有利于促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)人的全面和諧發(fā)展的有效途徑之一。

　　2、生理學(xué)的科學(xué)依據(jù)

　　從生理上講，3歲兒童的腦重約1011克，相當(dāng)于成人腦重的75%，而7歲兒童的腦重約1280克，基本上已經(jīng)接近于成人的腦重量（平均為1400克），大腦皮層結(jié)構(gòu)也日趨復(fù)雜化。這是兒童認(rèn)識(shí)外界事物和調(diào)節(jié)控制自身行為的生理前提，也就是說(shuō)：5-7歲兒童已經(jīng)具備了培養(yǎng)形成良好行為習(xí)慣的物質(zhì)條件了。

　　3、心理學(xué)的科學(xué)依據(jù)

　　從心理上講，5－7歲兒童的活動(dòng)范圍擴(kuò)大了，獨(dú)立性也增強(qiáng)了，參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，都伴隨著行為，行為對(duì)兒童來(lái)說(shuō)都有無(wú)數(shù)個(gè)第一次，從行為習(xí)慣的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，首先要建立怎么樣的條件聯(lián)系，心理學(xué)上把先入為主的第一印象稱之為首印效應(yīng)。凡事必須重視第一次，特別是行為習(xí)慣的培養(yǎng)。也就是說(shuō)：這個(gè)年齡階段的兒童已經(jīng)有了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的需要了。

　　四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

　�。ㄒ唬�實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

　　通過(guò)對(duì)兒童實(shí)施養(yǎng)成教育，全面貫徹《規(guī)則》、新《綱要》，從兒童外部行為習(xí)慣的養(yǎng)成上促進(jìn)兒童內(nèi)部素質(zhì)的發(fā)展，以保證兒童健康的身心，培養(yǎng)興趣，獲取經(jīng)驗(yàn)，啟迪智慧，形成良好品格，促進(jìn)每個(gè)兒童富有個(gè)性地發(fā)展。

　　具體目標(biāo)：

　　1、探索兒童良好行為習(xí)慣的內(nèi)容和要求。

　　2、探索兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成途徑和方法。

　　3、探索兒童良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的評(píng)價(jià)體系。

　　4、使在園兒童養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)體素質(zhì)的全面發(fā)展。

　�。ǘ�）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

　　本課題將少年兒童的良好行為習(xí)慣分為四個(gè)大的方面，即：做人方面的好習(xí)慣；做事方面的好習(xí)慣；學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣；生活方面的好習(xí)慣。