禮儀對(duì)于我們來說是一個(gè)新的課題，但是在日常生活中并不陌生。你的舉手投足都體現(xiàn)出你的家庭教養(yǎng)和文化素質(zhì)以及社會(huì)地位。    所謂"禮"，指某種約定俗成的儀式；表示尊重的行為。所謂"儀"，指人們生活交往的準(zhǔn)則，是民族文化的重要標(biāo)志之一。所謂"禮儀"，是指為使各種人相處在一起能愉快融洽，使社會(huì)生活和家庭生活正常進(jìn)行，交往中必須有一種大家所共同遵守的法則、規(guī)范。禮儀是做人的基本要求。一個(gè)人要有所成就，必須從學(xué)禮開始。禮儀教育對(duì)培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。

　　如何開展幼兒禮儀教育呢？針對(duì)我們中班幼兒年齡特點(diǎn)：4周歲左右的孩子模仿能力強(qiáng)、愛表現(xiàn)，我們從幼兒園、家庭兩方面入手，通過教師的言傳身教，家長的積極配合，創(chuàng)設(shè)出良好的環(huán)境氛圍，讓孩子在潛移默化中得到培養(yǎng)，讓幼兒成為講文明、懂禮貌的新世紀(jì)的接班人。

　　一、 教師以身作則， 給予幼兒正面教育在幼兒園里你常�？梢月牭竭@么一句話："什么樣的老師帶出什么樣的孩子來。"幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們值日教師每天站在門前接待家長時(shí)，都會(huì)面帶微笑并主動(dòng)和小朋友問好，另外，小朋友也非常羨慕。就每天安排3名幼兒也值日。開展問候禮儀教育，教師的行為就是最好的榜樣。幼兒在學(xué)習(xí)和游戲時(shí)經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭奪和爭執(zhí)，我會(huì)根據(jù)發(fā)生的事例并結(jié)合教材的內(nèi)容，交友禮儀讓孩子們懂得如何與同伴相處。幼兒的一日三餐是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)餐禮儀的最佳時(shí)間，我會(huì)用贊語表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒：畢晨陽小朋友用餐的姿勢(shì)真正確啊、高奧杰的桌子上沒一粒飯粒、任金梁用勺子吃飯不用手抓、王子玄喝湯沒有聲音……等等。我們教師在上班時(shí)不穿高跟鞋、拖鞋，不披長發(fā)，不戴戒指、耳環(huán)。不化濃妝，不穿奇裝異服。舉止端莊，坐立行的姿態(tài)就是為孩子樹立楷模。在午睡上床和起床時(shí)，居住禮儀教幼兒該如何去做。通過《我排在你身后》的故事教會(huì)幼兒懂得遵守公共場(chǎng)所禮儀。坐公交車我們要給爺爺奶奶讓座、給殘疾人讓座、給孕婦讓座。小班的弟弟妹妹摔倒了要扶起來。吃飯時(shí)要先給老人盛飯，然后自己在吃。養(yǎng)成良好地行為習(xí)慣就得從小做起。我們?nèi)�體教師語言文明，禮貌對(duì)待幼兒，尊重幼兒的人格。工作中不與同事爭吵，不體罰、變相體罰幼兒。以此努力形成一個(gè)具有良好修養(yǎng)的教師群體，樹立良好的禮儀榜樣，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍。

　　二、 結(jié)合家庭，禮儀教育連貫化幼兒園在對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育時(shí)，如果家庭沒有以同樣的禮儀規(guī)范來要求幼兒，兩者之間就會(huì)出現(xiàn)教育斷層。而這樣的斷層，一來會(huì)對(duì)幼兒園的教育造成沖擊，二來會(huì)使幼兒在禮儀教育中出現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞的反復(fù)現(xiàn)象。另外，幼兒在家庭中的時(shí)間要多于在幼兒園的時(shí)間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對(duì)來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的禮儀，必須要有家庭教育的配合，使禮儀教育連貫起來，才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。因此我們組織家長參加禮儀教育培訓(xùn)并經(jīng)常保持聯(lián)系，不僅了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中變化的情況，以便采取有效的教育措施。而且我們還經(jīng)常向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，宣傳幼兒園的教育主張，促使家長能夠按照幼兒園的要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。這樣，幼兒園與家庭之間，就架起了一座"禮儀教育"的橋梁，確保禮儀教育在持續(xù)穩(wěn)定中收到良好的效果。

　　三、 結(jié)合環(huán)境，禮儀教育滲透化。我們幼兒園在走廊中有意布置一些有關(guān)禮貌言行的掛圖，盡量使乏味的禮貌用語具體化、情境化。設(shè)計(jì)的環(huán)境，使其具有暗示性。以圖畫和兒歌的鮮活生動(dòng)的表現(xiàn)手法讓幼兒在不知不覺中學(xué)到良好的行為。還在衛(wèi)生間每個(gè)水龍頭前粘貼如何用流動(dòng)水徹底清洗手部的圖片，及廁后要放水沖洗字樣；中班的禮儀園地設(shè)計(jì)了三個(gè)板塊，分別是"禮貌用語" 、"怎樣做"、 "禮儀標(biāo)兵" 。我班還開展了利用藥盒和瓶蓋做汽車的活動(dòng)，并在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立了展示區(qū)，讓小朋友來比一比看誰的汽車做的最好最像。讓幼兒懂得不浪費(fèi)及廢物利用的道理。在班級(jí)固定的地方放一個(gè)垃圾桶，可以起到暗示幼兒不隨地扔垃圾。同時(shí)，每月我們會(huì)和幼兒一起共同評(píng)選本月的禮儀標(biāo)兵。隨時(shí)對(duì)幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步都加以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)禮儀的積極性和主動(dòng)性。