寒假不長，讀了美國美卡羅來納州大學FPG兒童研究發(fā)展中心的D克萊爾等三位學者編著的《FPG早教方案叢書》。這本書不僅內(nèi)容形式新穎，引人入勝，而且操作性強，給我這位新媽媽極大的指導。同時，作為一名學前教育專業(yè)的英語老師，這套書也讓我對學前專業(yè)有了更深的理解，認識到我們應該培養(yǎng)具備怎樣素質(zhì)的早教及幼保人員。限于水平，我無法從專業(yè)的角度給予這套書更為客觀全面的評價，只談一些粗淺的感性認識。梳理一下，無論作為一位母親，還是老師，在對兒童的培育中一個愛字應貫穿始終--用愛編織孩子成長的搖籃。

　　滿懷關愛，為孩子打開世界的窗口

　　從孩子呱呱墜地的那一刻起，他就開始了對這個充滿奧妙的神奇世界的無窮探索，帶著獨有的好奇和童真，帶著他們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，他們踏上無盡的探索世界的旅程。每個孩子都是大自然的杰作，是人類進化的成果，是遺傳基因作用的結(jié)晶。而個體的多樣性決定了我們無法用同一模式去對待每一個新鮮的生命。只有滿懷關愛，尊重個體差異，培養(yǎng)良好的親子關系，才能幫孩子打開一扇扇認識世界的窗口。正如王震宇教授在序言里所說："對孩子的要求敏不敏感，正是考驗父母稱不稱職，有沒有愛心的試金石。"成人與孩子的關系對于孩子的成長至關重要。隨著近些年對嬰幼兒早期教育重要性認識的不斷深入，越來越多的父母已意識到0-3歲嬰幼兒的養(yǎng)育已經(jīng)遠遠超出了喂飽穿暖的范疇。隨著孩子生理的不斷發(fā)展成熟，他們的認知和情感水平不斷的提高，就像很多父母在某一天的早晨，突然驚訝的發(fā)現(xiàn)，你的孩子突然長大了，他的眼睛清澈明亮，像能洞明世界上的一切奧妙。而游戲始終是孩子最好的學習方式。寓教于樂，享受和孩子相處的過程，不為教而教，我們只是快樂的指引者，讓孩子用自己的雙手，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)這個世界的神奇與美麗。

　　心懷慈愛，與孩子共同成長

　　整個育兒的過程就是父母與孩子共同成長的過程，每一位父母都會經(jīng)歷從最開初面對一個幼小生命的茫然無措，到熟知孩子的生活作息，能自信滿滿地許給孩子一個美好童年的過程。一位名人說："一百年以后，你現(xiàn)在開什么車、住什么房、賺多少錢，都變得無關緊要。而有關緊要的，是你如何教育孩子。"培養(yǎng)、教育孩子，首先要提高家長自己。家長的素質(zhì)決定著對子女教育的成敗。只有不斷提高自身知識、品格修養(yǎng)，用正確的人生觀、價值觀引導孩子，以實際行動潛移默化地影響孩子，才會讓健康向上的教育理念滲透進孩子的心靈。孩子的成長是不可逆的。發(fā)展更是個終生任務。年輕的父母只有遵循自然規(guī)律，并由科學的知識引領，才能少走很多彎路。

　　拒絕溺愛，為孩子未來鋪路

　　溺愛在字典上解釋為"過于寵愛，由著孩子的性子，慣著孩子。" 英文也翻譯為"overprotection"。過猶不及，愛也要有度。說得嚴重點，溺愛是一種失去理智、直接摧殘兒童身心健康的愛。民間流傳一句話"慣兒不孝"。對于孩子的錯誤行為要堅決制止，并及時給與正確指引。父母是孩子最好的老師，父母應該以身作則，從點滴做起培養(yǎng)孩子健康的品格，讓孩子在潛移默化中形成堅強的性格，"玉不琢，不成器。"不經(jīng)歷磨難，承受不了困難挫折打擊的孩子不會成才。讓孩子自己面對生活中的小困難，小挫折，自己去解決，讓孩子學會承受，否則孩子將無法適應社會激烈的競爭，最終將被社會所淘汰。

　　當今做父母的大都知道溺愛孩子有害，但卻分不清什么是溺愛，更不了解自己家里有沒有溺愛。給與孩子自由和愛的環(huán)境后，如何把握界限，讓愛不再是毒藥，在我看來，這就是個理智與盲目的問題。父母要保持清醒的頭腦，愛得理智，不要讓滿懷的愛迷失了眼睛。

　　新的生命是上天賦予為人父母的恩惠。孩子從呱呱墜地起就寄托了父母多少祈愿，多少期望，孩子一天天在長大，漸漸有了父母的音容印記，又凝聚了多少欣喜和期盼，讓我們心中滿滿裝滿愛，共同感受孩子成長的喜悅！