孩子愛提問，不僅能反映出他思維發(fā)展的進(jìn)程，更重要的是表明他好觀察、善于捕捉周圍環(huán)境中新異的事物或現(xiàn)象。而且，一般來(lái)說，愛提問的孩子總比不愛提問的孩子學(xué)得更多一些。佳宇在會(huì)說話以后，常常向大人提出一些有關(guān)周圍環(huán)境的問題。佳宇的爸爸媽媽在與佳宇說話的過程中（如認(rèn)識(shí)周圍和畫冊(cè)上的事物），也經(jīng)常采用自問自答的方式（如"這是什么呢？""這是以××"，"這是誰(shuí)呢？""這是××"。），這樣的親子語(yǔ)言交流模式，使佳宇在1歲多就慢慢培養(yǎng)起愛提問的良好習(xí)慣。雖然說話還不清楚，他就能用"么呀？"（這是什么呀？"）來(lái)提問了。1．5歲左右，他的問題就更多了， 不僅會(huì)問"這是什么？"還會(huì)問："誰(shuí)來(lái)了？""在哪兒？"等問題�？鞚M2歲了，佳宇有了探究事物原委的提問"為什么"。如"齊齊為什么哭了？""燈為什么不亮了？"等等。表明他的思維已有了進(jìn)步，已初步知覺到一些常見事物的相互關(guān)系。一切思維從提問開始，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸各種新鮮事物和環(huán)境，能激發(fā)孩子探索的興趣，引發(fā)疑問。家長(zhǎng)如能耐心熱情地解答孩子的每一個(gè)提問，將有利于孩子積極開動(dòng)腦筋，發(fā)展思維。