細(xì)節(jié)，往往最容易被人忽視。然而，一個(gè)班級(jí)的管理是否有效也是通過細(xì)節(jié)展示的。細(xì)節(jié)化的管理方式在幼兒教育中不容忽視。

　　在班級(jí)管理活動(dòng)中，我運(yùn)用嘗試細(xì)節(jié)化管理的方式建立班級(jí)常規(guī)，不僅簡(jiǎn)潔有效，而且使班級(jí)常規(guī)更顯秩序之感。比如幼兒搬椅子這件事可能很多教師都會(huì)忽視，但是在一日生活中，幼兒搬倚子的次數(shù)不少，比如進(jìn)餐、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)等都會(huì)涉及到幼兒搬椅子。我仔細(xì)觀察過幼兒搬椅子的情況：有的一只手拉著椅背在地上拖著走，有的抓住椅柄像小推車一樣推著走，有的將四個(gè)椅腳朝外橫沖直撞，還有的將椅子頂在頭頂……幼兒這些搬椅子的動(dòng)作不僅不雅觀、不文明，而且還隱藏著很多不安全因素。因此，規(guī)范幼兒搬椅子行為不可忽視。那么，我們?cè)撊绾螏椭�幼兒養(yǎng)成文明搬椅子的行為呢?

　　首先，給幼兒觀看大家搬椅子的照片，讓他們自己發(fā)現(xiàn)那些不文明的動(dòng)作。

　　其次，鼓勵(lì)孩子們商討正確、規(guī)范的搬椅子方法，再將大家一致認(rèn)同的正確規(guī)范的搬椅子方法通過照片方式拍攝下來，貼在教室顯眼處。提醒大家注意規(guī)范。

　　再次，實(shí)行幼兒輪流管理制。我們請(qǐng)幼兒進(jìn)行輪流管理和監(jiān)督。每天都有一位幼兒頭戴警察帽子扮成"小城管"的模樣進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)于正確執(zhí)行的幼兒給予貼星獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于執(zhí)行不良的幼兒則給予提醒。

　　最后，開展"搬椅禮儀之星"評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比依據(jù)主要由教師的平時(shí)觀察和幼兒推薦相結(jié)合，評(píng)選后給正確搬椅子的幼兒戴上大紅花作為鼓勵(lì)。

　　自實(shí)行"細(xì)節(jié)化"搬椅子的管理方式后，我發(fā)現(xiàn)班上幼兒搬椅子的行為有了很大改觀。班級(jí)常規(guī)管理中沒有小事，如果你不給予重視，那么小事也將會(huì)成為大事。希望每一位教師都能從細(xì)節(jié)入手，相信在你的努力下，一定能提升班級(jí)管理效果。

　　在活動(dòng)進(jìn)行細(xì)節(jié)教育，讓孩子們子在一點(diǎn)一滴中成長(zhǎng)！