專家回復(fù)：：

　　許多家長(zhǎng)朋友都反映自己的孩子學(xué)習(xí)識(shí)字時(shí)注意力不集中，思想很容易分散，學(xué)不了多長(zhǎng)時(shí)間就想做別的事情，不知如何是好。其實(shí)，這也是一個(gè)很正常的現(xiàn)象，嬰幼兒初識(shí)漢字時(shí)，注意力集中的時(shí)間是十分有限的。這主要是因?yàn)樗麄兊纳�活�?jīng)驗(yàn)有限，無(wú)意注意為主，有意注意尚未成熟，自我控制能力也較差，因而無(wú)法全神貫注地學(xué)習(xí)識(shí)字；同時(shí)還因?yàn)榧�中注意是要消耗能量的，長(zhǎng)期集中在字上面，會(huì)使孩子產(chǎn)生疲勞的感覺，如果這時(shí)大人硬要繼續(xù)教，他是學(xué)不進(jìn)的。

　　解決這個(gè)問題的最好方法，一是要利用多種活潑有趣的游戲方法，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使無(wú)意注意轉(zhuǎn)為有意注意；二是控制好教學(xué)的時(shí)間，要盡量考慮到孩子"注意的短暫性"這一心理特點(diǎn)，每次教的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，以避免孩子產(chǎn)生單調(diào)的感覺。嬰兒期、幼兒前期、幼兒后期的兒童每次識(shí)字時(shí)間的長(zhǎng)短都應(yīng)該有所區(qū)別，根據(jù)不少實(shí)驗(yàn)表明，兩歲以前不超過(guò)三分鐘，三至四歲不超過(guò)八分鐘，五至六歲不超過(guò)一刻鐘。這是就一般情況而言，不同的孩子之間也有很大的差異性，大人要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，靈活安排好教學(xué)時(shí)間。