許多父母對(duì)孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子。他們常常擺出一副長(zhǎng)者的面孔責(zé)備孩子，以為這樣才是教育，其實(shí)卻忽視了贊美所帶來(lái)的奇妙的教育效果。適宜的贊美能產(chǎn)生多方面的教育效果。有利于培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。兒童道德品質(zhì)形成的最初階段，是非觀(guān)念模糊、自制力差。因此成人的引導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)與贊美至關(guān)重要。贊美兒童，能激發(fā)他正確的外在動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生好的行為，并能強(qiáng)化兒童所完成的這一行為，以后當(dāng)他碰到類(lèi)似事情時(shí)，便知道該怎么去做，并逐步形成良好的行為習(xí)慣和心理定勢(shì)。

　　能給孩子以他所需要的價(jià)值感、信任感和自信心。

　　成人對(duì)兒童小小的成功表示贊美，可以強(qiáng)化兒童獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿(mǎn)足其成就欲，并能使孩子自我感覺(jué)良好，激發(fā)他繼續(xù)嘗試的興趣和探索的熱情，努力維持這種贊美或希望再度獲此“殊榮”。

　　可以增強(qiáng)孩子對(duì)父母的信任感。

　　經(jīng)常奚落或責(zé)備孩子的父母很難贏得孩子的信任。父母對(duì)孩子的言行作出正確的評(píng)價(jià)，并經(jīng)常予以贊美，家庭里會(huì)產(chǎn)生一種新的氣氛，有助于父母與孩子之間建立積極的關(guān)系，使彼此之間更接近，并產(chǎn)生信任感。孩子的積極性也會(huì)提高。因此在某種程度上，贊美說(shuō)明了孩子生活中重要人物對(duì)他的尊重與愛(ài)護(hù)。

　　堅(jiān)持原則。由于溺愛(ài)，有些父母無(wú)原則地對(duì)孩子的種種行為加以贊美，造成孩子是非不清，驕橫跋扈的壞習(xí)慣。孩子按大人的要求去做了，并做得很好，就應(yīng)該及時(shí)贊美，做了不對(duì)的事情，即使孩子哭鬧，耍賴(lài)皮也千萬(wàn)不要遷就他、說(shuō)好話(huà)。否則，贊美就會(huì)失去原有的積極意義。

　　及時(shí)贊美。孩子做完某件事或正在進(jìn)行中，就給以適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?lì)，效果很好。如果一時(shí)忘記了，應(yīng)該設(shè)法補(bǔ)上去。如：孩子在老師的說(shuō)服下，吃飯時(shí)終于肯吃蔬菜了，父母應(yīng)立即予以贊美。

　　就事論事。不要直接贊美孩子整個(gè)人，而應(yīng)該贊美孩子的具體行為。也不要夸大其詞，這樣會(huì)使孩子沾沾自喜，自以為了不起。如：孩子對(duì)七巧板十分感興趣，常常拼出一些新穎的圖案，“這孩子真聰明。”這種贊美就顯然不恰當(dāng)，而應(yīng)當(dāng)就事論事，可以這樣說(shuō)：“這個(gè)圖案真不錯(cuò)。”否則，言過(guò)其實(shí)的贊美會(huì)給孩子播下虛榮的種子。

　　當(dāng)眾贊美。孩子應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫澝罆r(shí)，應(yīng)當(dāng)著別人的面前得到。孩子的成績(jī)當(dāng)眾傳播了，這就是雙重的獎(jiǎng)勵(lì)。如，孩子的媽媽說(shuō)：“孩子很懂禮貌。”以后孩子總是十分小心地維持這種贊美，并且養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣，每次將客人送到門(mén)外，都會(huì)說(shuō)：“再見(jiàn)，請(qǐng)以后再來(lái)玩。”

　　掌握分寸。孩子經(jīng)過(guò)努力做出了成績(jī)，或者他做完了他理所應(yīng)當(dāng)做的事情，他都應(yīng)該得到贊美。但在日常生活中，注意不要重復(fù)贊某件事情，當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，就可以適當(dāng)減少對(duì)孩子這一方面的贊美。贊美孩子并給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或是親吻或是摟抱，都會(huì)給孩子以奇妙的力量。

　　“數(shù)子十過(guò)，不如贊子一長(zhǎng)。”年輕的父母?jìng)�，學(xué)會(huì)贊美你的孩子吧！