新入園的幼兒，面對陌生的環(huán)境常常會表現(xiàn)出膽怯，不愛說話的現(xiàn)象，對此，教師應(yīng)采取些必要措施，鼓勵幼兒多說話。我班對幼兒提出了"大大方方"說話的要求，意在培養(yǎng)幼兒大方地與人交往，大膽地表述自己的思想。

　　為了克服孩子的膽怯心理，讓他們大大方方說話，我從以下幾方面入手。

　　1. 創(chuàng)設(shè)輕松的心理環(huán)境 教師應(yīng)做幼兒的大朋友，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握幼兒的心理狀態(tài)，只有得到幼兒的信任和愛戴他們才能向你打開心靈之門而無話不說，反之他們對教師只會敬而遠(yuǎn)之，談不上跟你暢所欲言了，我對幼兒實施了三情：一是激情，教師要用自己飽滿的激情來影響幼兒，讓他們受啟發(fā)感染。我每天上班第一件事就是調(diào)節(jié)好自己的情緒，滿懷激情迎接來園的幼兒，用富于童趣的語言激發(fā)他們說話。如，小娃娃很想跟你做朋友，你呢？變成小鳥飛來飛去，等等，并用自己饒有興趣參與活動的行為來影響幼兒。這樣，師生關(guān)系顯得融洽了。二是熱情，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的氣氛，如，師生共同布置新穎、溫馨的活動室，營造平等、民主的氛圍，進(jìn)行無拘無束的交往與交談，讓幼兒在幼兒園里如同在家里一樣愉快、自由。三是真情，教師應(yīng)對幼兒充滿愛心，對待每一位幼兒都要要像對待自己的孩子一樣。這樣教師就是幼兒的父母、師長、朋友三位一體的化身，是幼兒可信、可親、可敬的人，為了較全面，正確地了解幼兒說話的現(xiàn)有水平，我常常利用晨間活動，午前午后、自由活動這此零星時間有計劃有目的地找幼兒說"悄悄話"。引導(dǎo)他們大膽說出自己的意見和要求。這樣的做法持續(xù)一段時間后，幼兒便經(jīng)常主動地找我談話，講自己看到的、想到的事，內(nèi)容雖然是五花八門，但心靈的大門敞開了，我也因此較準(zhǔn)確地掌握了幼兒口語水平，了解每個幼兒的性格、脾氣。

　　2. 豐富幼兒的生活經(jīng)驗 生活經(jīng)驗的積累是幼兒語言的源泉，豐富幼兒的生活經(jīng)驗是豐富幼兒言語內(nèi)容的根本途徑。

　　教師要充分利用幼兒生活周圍的人和物，對幼兒提供說話的材料，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。如，讓幼兒參加每周一次的升旗儀式，然后組織幼兒談參加升旗儀式的感受，講述升旗時的情景；再如，班級里有小朋友生病了，可組織幼兒自制玩具，和教師一同去探望，并對生病的幼兒講幾句祝愿的話，有了這種生活經(jīng)驗后，幼兒談起同伴之間相互關(guān)心、想互幫助的事就不會無話可講了。

　　只要教師做有心人，把豐富多彩的生活展現(xiàn)在幼兒面前，并與培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力相結(jié)合，一定會收到事半功倍的效果的。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的說話興趣 在成人中，有的人生活經(jīng)驗豐富，但不善于表達(dá)。這不能不說一種遺憾，顯然，幼兒階段培養(yǎng)幼兒說話興趣是發(fā)展口語表達(dá)能力的前提。

　　語言是抽象的，要使幼兒對之產(chǎn)生興趣，必須將語言與幼兒感興趣的事物相結(jié)合，如，幼兒對老師委派的任務(wù)很感興趣，可委派幼兒去×××老師處去借書，幼兒為了得到老師的好感會盡量把誰要向誰借什么東西表達(dá)清楚，這樣每次獨立交往，會使幼兒的口語表達(dá)能力有所提高，同時，幼兒對說話的興趣也會在不知不覺中培養(yǎng)起來。

　　游戲是幼兒的基本活動，也是培養(yǎng)幼兒說話興趣的重要基地，在游戲中，幼兒任憑著自己的生活經(jīng)驗，模仿著成人的各種語言。如，幼兒園小老師的角色以會使幼兒對教師的說話產(chǎn)生興趣，同樣，社會上許多角色的語言、由于介入了游戲，幼兒對之都會產(chǎn)生興趣。

　　教師結(jié)合幼兒感興趣的事物，時時、處處事事融入口語訓(xùn)練，幼兒的說話興趣就會逐漸培養(yǎng)起來。

　　4. 提供幼兒說話的機會 當(dāng)幼兒有一定的生活經(jīng)驗并對說話感興趣，教師必須多為他們創(chuàng)設(shè)有利于說話的環(huán)境，向他們提供說話的機會。

　　首先對膽怯的幼兒，可為其消除心理障礙，教師要與其親近，讓他們感到在幼兒園和在家一樣自由自在，這樣幼兒就會敢說話了。

　　其次，充分利用一日活動中的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)行語言交往，晨間活動中，可讓幼兒輪流當(dāng)"小小接待員"在接待來園的小朋友過程中主動與小伙伴們交談，離園活動中，可設(shè)"小小廣播員"。讓幼兒有機會講述幼兒園及班級里有趣的事，也可講述園外新鮮事兒，當(dāng)然其他環(huán)節(jié)都要讓幼兒有說話的機會。

　　此外，在日常生活中應(yīng)注意隨機教育，幼兒對周圍的事物都充滿了新鮮感，有著強烈的表達(dá)欲望，利用幼兒的這一心理，教師可用新穎的玩具，請幼兒講段話，如：五顏六色的花，天空中飄浮的云朵等，都可以成為誘發(fā)幼兒言語表達(dá)的材料。

　　當(dāng)然，培養(yǎng)幼兒大大方方說話的方式方法還很多，只要根據(jù)班級以及幼兒的具體情況，注意因材施教，因勢利導(dǎo)，每種方法都會顯出成效的。