為什么要開(kāi)展校本研究：

　　1．通過(guò)研究，使幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，通過(guò)衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，改善幼兒對(duì)個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的態(tài)度，使幼兒形成保持衛(wèi)生的初步意識(shí)，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

　　2．探索對(duì)幼兒進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效途徑、方法。

　　本研究中重要概念的說(shuō)明：

　　習(xí)慣：指有重復(fù)或練習(xí)而固定下來(lái)并變成需要的行為方式，習(xí)慣的本質(zhì)是"自覺(jué)自動(dòng)"，是一種出于需要而自動(dòng)出現(xiàn)的行為方式、傾向。

　　良好的衛(wèi)生習(xí)慣：是有規(guī)律的、整潔衛(wèi)生的；獨(dú)立的、不妨礙他人的；有利于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)文明的習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣是通過(guò)有目的、有計(jì)劃的練習(xí)而形成的，它可以使幼兒對(duì)社會(huì)生活有更好的適應(yīng)行為。

　　計(jì)劃采取的措施：

　　一、研究對(duì)象：學(xué)前班全班幼兒。

　　二、研究?jī)?nèi)容1．現(xiàn)狀研究：調(diào)查分析農(nóng)村子女的現(xiàn)有的衛(wèi)生習(xí)慣，明確幼兒不良衛(wèi)生習(xí)慣的表現(xiàn)及原因分析。

　　2．內(nèi)容研究：如何培養(yǎng)農(nóng)村幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3．策略研究：幼兒衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的途徑和方法A  在日常教學(xué)中，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　B 在家園合作中探索培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　C 在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　三、研究方法1、調(diào)查法：通過(guò)問(wèn)卷對(duì)幼兒、教師、家長(zhǎng)的相關(guān)情況及研究過(guò)程中的變化情況進(jìn)行調(diào)查，取得真實(shí)性資料。

　　2、文獻(xiàn)法：認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，查閱整理與課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料來(lái)更新教育理念。

　　3、觀察法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不良衛(wèi)生習(xí)慣并給予及時(shí)糾正輔導(dǎo)。

　　4、個(gè)案分析法：對(duì)特殊案例進(jìn)行分析、比較，得出個(gè)性的、共性的特征。

　　5、總結(jié)法：實(shí)驗(yàn)教師從行動(dòng)研究中進(jìn)行總結(jié)，課題組形成研究報(bào)告。

　　四、研究步驟和主要措施（一）研究準(zhǔn)備階段    （2011年4月--2011年6月）1、提出立項(xiàng)申請(qǐng)，成立課題組。

　　2、進(jìn)行理論文獻(xiàn)的收集、整理。

　　3、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的理論。

　　4、制定課題研究方案。

　　（二）課題實(shí)施階段     （2011年9月--2012年1月）1、對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

　�。�1）對(duì)所有學(xué)前幼兒采取訪談、觀察和問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式，對(duì)其衛(wèi)生習(xí)慣現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析（2）撰寫(xiě)出題為"幼兒衛(wèi)生習(xí)慣現(xiàn)狀"調(diào)查報(bào)告。

　　2、針對(duì)幼兒不良衛(wèi)生習(xí)慣，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中采用相應(yīng)策略和手段對(duì)幼兒進(jìn)行幫助。

　　3、根據(jù)分工搜集過(guò)程資料，形成研究成果。

　　4、小結(jié)階段性研究成果。

　　5、課題組人員對(duì)研究狀況進(jìn)行自查與調(diào)節(jié)。

　　6、根據(jù)小結(jié)的情況糾正不足，突出重點(diǎn)進(jìn)行研究。

　�。ㄈ�）課題總結(jié)階段 （2012年2--2012年4月）各成員認(rèn)真總結(jié)自己的研究成果，撰寫(xiě)出自己的研究心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)論文，形成文集。

　　預(yù)期研究成果（即期望經(jīng)過(guò)研究，在所解決的問(wèn)題上會(huì)產(chǎn)生一些什么變化，用什么方式表達(dá)成果，如調(diào)查報(bào)告、個(gè)案報(bào)告或研究報(bào)告、論文、課件等）：

　　1）通過(guò)這個(gè)課題的實(shí)施，教師為幼兒提供寬松環(huán)境和自由的發(fā)展空間，給予幼兒不良衛(wèi)生習(xí)慣的指導(dǎo)和良好衛(wèi)生習(xí)慣的鞏固練習(xí)，讓幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)。（個(gè)案或心得體會(huì)）2）結(jié)題報(bào)告。