在和家長(zhǎng)聊天時(shí)，常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨：老師我的孩子在幼兒園自己穿衣服、自己喝水、甚么都自己干，在家甚么也不干；孩子在幼兒園里特別聽(tīng)老師的話，在家里我們說(shuō)甚么他都聽(tīng)不見(jiàn)；孩子在家愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)打鬧，在幼兒園卻不愛(ài)說(shuō)話、發(fā)言、不愛(ài)回答問(wèn)題；在幼兒園甚么都能吃，在家這個(gè)不吃，那個(gè)不吃······孩子為什么在家和幼兒園表現(xiàn)不一樣呢？

　　孩子"兩面性格"的根源

　　一方面是孩子的生活環(huán)境不同，使孩子的行為有"兩面性"，孩子在園與小朋友生活在一起，幼兒之間有榜樣作用。而且，每個(gè)孩子自尊心很強(qiáng)，同伴在一起，誰(shuí)也不甘落后，尤其是當(dāng)教師表?yè)P(yáng)某個(gè)幼兒時(shí)，就會(huì)激起其他孩子的表現(xiàn)欲望，在教師的正確引導(dǎo)、積極鼓勵(lì)下，又有同伴的影響，孩子們?cè)谟變簣@表現(xiàn)都很出色。在家里就不一樣了，有父母教養(yǎng)、教育方式的不同等原因，使孩子在家時(shí)任性、撒嬌，加上說(shuō)甚么也不聽(tīng)。相反，有的孩子由于內(nèi)向、不善交往、集體面前就不敢講話，而在家里同父母在一起時(shí)，有說(shuō)有笑，好像變了個(gè)人，其實(shí)這都與孩子生活的環(huán)境有關(guān)。

　　另一方面是家長(zhǎng)的原因，很多時(shí)候，行為發(fā)生在孩子身上，問(wèn)題卻在家長(zhǎng)身上�，F(xiàn)在的爸爸媽媽們經(jīng)常在以下4個(gè)方面犯錯(cuò)誤：

　　第一、非常溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子的要求不夠嚴(yán)格。

　　第二、對(duì)孩子保護(hù)過(guò)多，什么事情都包辦代替。

　　第三、對(duì)孩子的教育方法不得當(dāng)。

　　第四、經(jīng)常容易忽視家庭與幼兒園教育的一致性。

　　爸爸媽媽們應(yīng)該做到的是以下這幾點(diǎn)：

　　第一、正確地愛(ài)孩子。溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子無(wú)原則地遷就，

　　從家長(zhǎng)本意來(lái)講是愛(ài)孩子，可實(shí)際上卻害了孩子。由于溺愛(ài)，造成孩子的過(guò)分依賴，孩子本來(lái)稍加努力就能做到的事卻讓父母代替，從而養(yǎng)成了任性、唯我獨(dú)尊的不良習(xí)氣。因此，當(dāng)爸爸媽媽的既要愛(ài)孩子，也要懂得怎么樣愛(ài)孩子，要付擔(dān)起教育孩子的責(zé)任；要做到有理智、有分寸地對(duì)待孩子，把愛(ài)與教育結(jié)合起來(lái)。

　　第二、爸爸媽媽不要事事都包辦代替，要讓孩子自己的事情自己做。

　　現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭中，年輕的父母容易認(rèn)為自己的寶寶年齡小、能力差，因此吃飯穿衣都不讓孩子動(dòng)手，一切代勞；或者害怕讓孩子自己做事會(huì)惹出許出麻煩，越幫越忙，所以為了省時(shí)省事，就事事包辦。這樣做一方面影響了孩子很多能力的發(fā)展，另一方面滋長(zhǎng)了孩子過(guò)分的依賴心理，使孩子缺乏進(jìn)取心。

　　爸爸媽媽們要注意，寶寶自己能做的事，決不包辦代替，一定要做到信任孩子，放開(kāi)他們的手腳，并且還要積極為寶寶創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的條件，這樣才能鍛煉孩子的能力和自覺(jué)性。

　　第三、采用正面教育的方法，多鼓勵(lì)孩子。

　　爸爸媽媽可以對(duì)寶寶曉之以理，動(dòng)之以情，讓孩子可以感受到父母對(duì)自己的期望。

　　第四、保證家庭和幼兒園教育的一致性。