幼兒園說課，是現(xiàn)在幼兒教育改革的新課題，它不僅可以增強教師設(shè)計和組織教育活動的自學(xué)性、目的性，還可以幫助教師進一步理解教育活動諸因素間的關(guān)系，提高自身的整體素質(zhì)。

　　一、說課的內(nèi)涵說課就是教師口頭表達具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論根據(jù)。是全面闡述和完善教學(xué)設(shè)計的過程。簡單的講就是說：教什么，怎么教，為什么教。

　　怎樣寫好說課稿呢？首先必須明確說課稿不同于教案，教案只說“怎么教”，而說課稿則重點說清“為什么這樣教”。

　　二、說課的基本格式（1）自我介紹  姓名、從事工作、課題（2）說課一般分為：說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計這幾個方面來進行說課。

　　1、簡述教材教材是進行教學(xué)的評判憑據(jù)，是學(xué)生獲取知識的重要來源。教師要吃透教材、簡析教材內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點、難點。

　�、僖�求說明講稿內(nèi)容的科目、冊數(shù)，所在單元或章節(jié)。②教學(xué)內(nèi)容是什么？包含哪些知識點；③教學(xué)大綱對這部分內(nèi)容的要求是什么；④教學(xué)目標、教學(xué)重、難點的確定；教學(xué)目標一般從知識目標、智能目標、德育目標來確定；教學(xué)重點是教材中起決定作用的內(nèi)容,它的確定要遵循大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。教學(xué)難點是學(xué)生學(xué)習(xí)時困難所在，它是依據(jù)各學(xué)科特點和學(xué)生的認識水平而定。

　　2、簡述教法說教法就是教師要說明“怎樣教”、“為什么要這樣教”的環(huán)節(jié)。

　　教師在熟悉教材的前提下,怎樣運用教材,引導(dǎo)學(xué)生搞好學(xué)習(xí),這是教法問題。

　　在撰寫說課稿時應(yīng)簡要的說明：①教法的總體構(gòu)造及依據(jù);②具體采用了哪些教學(xué)方法、教學(xué)手段及理由;③所用的教具、學(xué)具，說明選擇教具的理由，對教學(xué)起到怎樣的作用。

　　幼兒園常用的教學(xué)方法有：活動法、直觀法、口授法等。

　　3、簡述學(xué)法說學(xué)法就是說明幼兒要“怎樣學(xué)”、“為什么這樣學(xué)”的環(huán)節(jié)。教師要說出教給幼兒哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)幼兒哪些能力。

　　在擬定時應(yīng)突出地說明:①學(xué)法指導(dǎo)的重點及依據(jù);②學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實施途徑;③教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　在幼兒園教學(xué)活動中常用的學(xué)習(xí)方法有：參與法、體驗法、操作法、小組合作法觀察法等。

　　4、簡述教學(xué)過程這部分內(nèi)容是課堂教學(xué)設(shè)計，是說課的重點部分，它反映著教師的教學(xué)思想。

　　擬定時應(yīng)科學(xué)地闡述:①課前預(yù)習(xí)準備情況；②完整的教學(xué)程序（主要是:怎樣鋪墊、如何導(dǎo)入、新課怎樣進行、時間如何支配；③教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)手段的運用以及學(xué)法指導(dǎo)的落實;⑥如何突出重點、突破難點以及各項教學(xué)目的的實現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)教師要寫出安排內(nèi)容的理由，會達到什么樣的效果，要預(yù)測課堂中會出現(xiàn)什么問題以及如何解決等。

　　5、簡述板書設(shè)計好的板書設(shè)計能夠讓學(xué)生增強記憶力，一般要求板書簡單明了，讓人一看就一目了然。板書也要根據(jù)課題內(nèi)容而定，如有些課題不需要用到板書，那么這個環(huán)節(jié)可以不用，可以從說教材、說教案、說學(xué)法和教學(xué)過程四個環(huán)節(jié)來進行說課即可。

　　三、總結(jié)語以上就是我對本課的說課稿。