第一階段 激起興趣，為繪畫(huà)活動(dòng)做準(zhǔn)備。 1.為了引起初入園幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，教師要注意教室環(huán)境布置，并選擇色彩鮮艷形象可愛(ài)的兒童畫(huà)，把它們掛起來(lái)，經(jīng)常更換。 2.組織幼兒參觀大班畫(huà)展，讓他們感受用不同工具和材料繪制的各種題材作品的美。3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具，（主要是紙和油畫(huà)棒）并初步了解正確的握筆方法和作畫(huà)姿。4.認(rèn)識(shí)幾種基本顏色。小班幼兒在開(kāi)始使用油畫(huà)棒時(shí)，是不加任何考慮的，他們愛(ài)用鮮艷的顏色涂得紅紅綠綠，所以應(yīng)先教他們認(rèn)識(shí)基本色。我們可以結(jié)合認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記的科學(xué)活動(dòng)，利用游戲形式幫助幼兒掌握紅、綠、黃、藍(lán)、棕、黑等幾種常見(jiàn)色。如：給各色片片找家、給各色油畫(huà)棒找家、給小動(dòng)物穿衣服等，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。 5.創(chuàng)設(shè)美工角。在教室一角放上一兩張桌子，準(zhǔn)備幾合蠟筆和紙，組織小組幼兒去涂涂畫(huà)畫(huà)，讓他們?cè)趤y涂亂畫(huà)中體驗(yàn)一下畫(huà)畫(huà)是怎么一回事，嘗試一下畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

　　第二階段 練習(xí)簡(jiǎn)單繪畫(huà)技能，進(jìn)一步提高幼兒繪畫(huà)興趣。

　　1.興趣是最好的老師，小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，思想容易分散，教師在傳授技能時(shí)要注意選擇幼兒感興趣的話題，以游戲的口吻、形式練習(xí)，使他們玩中有畫(huà)、畫(huà)中又玩，并注意由易到難。如：練習(xí)畫(huà)線條，可以叫幼兒添畫(huà)下雨天的雨，先讓幼兒觀察下雨，引導(dǎo)他們看密密的雨點(diǎn)好像一條條線，然后書(shū)空練習(xí)，再到紙上畫(huà)，邊畫(huà)邊講"雨點(diǎn)落到傘上、落到地上、落到小樹(shù)上"；也可以叫幼兒添畫(huà)籬笆，先讓幼兒欣賞一種小動(dòng)物，啟發(fā)幼兒在草地上筑籬笆，別讓小動(dòng)物跑走，讓幼兒懸空握筆邊唱邊畫(huà)："畫(huà)橫線、畫(huà)橫線，橫線畫(huà)得平又平；畫(huà)豎線、畫(huà)豎線，豎線畫(huà)得直又直。"練習(xí)多次，然后用筆在紙上添畫(huà)籬笆。又如：練習(xí)畫(huà)圓，可以叫幼兒畫(huà)一袋小圓糖，先讓幼兒觀察糖是圓圓的小小的，然后請(qǐng)幼兒嘗一嘗，嘗完之后讓幼兒書(shū)空練習(xí)，最后教師請(qǐng)幼兒在剪好的"糖袋"上畫(huà)小圓糖。 2.同類(lèi)教學(xué)內(nèi)容相對(duì)集中。如：這一階段全部練習(xí)畫(huà)線條，變換形式進(jìn)行，可組織畫(huà)下雨天的雨、面條、小蠟筆、梳子、電線、小草、游泳棒、鞋帶等。這樣幼兒所學(xué)技能得到及時(shí)地鞏固，為以后的主題畫(huà)打下基礎(chǔ)。 3.教會(huì)幼兒正確的作畫(huà)姿勢(shì)和使用工具的技能。對(duì)剛學(xué)畫(huà)畫(huà)的孩子，教師除了在技能上作指導(dǎo)外，還應(yīng)特別注意培養(yǎng)幼兒正確的畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)，這不但為了使他們能夠握筆自然，能畫(huà)好畫(huà)，還有利于保護(hù)視力，為日后入小學(xué)學(xué)寫(xiě)字打好基礎(chǔ)。正確的姿勢(shì)為：肩平、背直、頭正、兩腳平放，小腿與大腿成直角，身體稍向前傾，眼睛離桌面保持18-20厘米，胸部離桌子有拳頭空隙。畫(huà)畫(huà)時(shí)，左手按在紙上，右手握筆。（小班幼兒由于身高原因，允許站起來(lái)畫(huà)。）第三階段性 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，運(yùn)用已學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單技能，進(jìn)行主題畫(huà)。

　　1.培養(yǎng)幼兒觀察的興趣和習(xí)慣。提出繪畫(huà)主題以后，怎樣使孩子完成命題畫(huà)呢？人腦中可以產(chǎn)生對(duì)未感知過(guò)的事物的形象，但不可能憑空產(chǎn)生，它必須從已經(jīng)感知事物的大量形象中抽取有關(guān)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)粘合、夸張等特殊思維方式才能形成。小班又注意力容易轉(zhuǎn)移，觀察不仔細(xì)，他們只對(duì)表面的、活動(dòng)的、局部的某些物體感興趣。他們的知識(shí)貧乏，所以為小班幼兒選擇觀察的范圍要小，盡可能讓他們用各種感官去感知事物，并指導(dǎo)幼兒用筆畫(huà)下這些形象。如：組織幼兒畫(huà)"小蝌蚪"，教師可以在自然角飼養(yǎng)一些小蝌蚪，讓幼兒平時(shí)經(jīng)常去觀察小蝌蚪的外形特征和在水里游來(lái)游去的姿態(tài)，然后再畫(huà)。

　　2.在觀察的基礎(chǔ)上，拓寬幼兒的想象力。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)想象，我經(jīng)常引導(dǎo)幼兒自然現(xiàn)象，然后進(jìn)行想象。如：觀察潑在地上的水形成的圖案像什么，天上的白云像什么，各種廢舊的玻璃瓶像什么，剛開(kāi)始幼兒只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的幾種，后來(lái)越說(shuō)越多，想象越來(lái)越豐富。

　　3.以游戲的形式組織教學(xué)，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖形組合去表現(xiàn)對(duì)象的主要特征，化難為簡(jiǎn)。如：學(xué)畫(huà)樹(shù)，可在一條垂直線上畫(huà)幾條向左向右伸的斜線，也可在垂直線的上方添一個(gè)圓或三角形；學(xué)畫(huà)花，可在一個(gè)圓的中心再畫(huà)一個(gè)圓（同心圓），也可在一個(gè)小圓點(diǎn)周?chē)�添放射狀短線；學(xué)畫(huà)人，可以用一個(gè)圓表示人的頭，以梯形、長(zhǎng)方形、三角形表示人的身體，用單線條表示人的手和腳。記得有一次畫(huà)小雞，我結(jié)合音樂(lè)活動(dòng)"小小蛋兒把門(mén)開(kāi)"，叫幼兒先畫(huà)一個(gè)雞蛋，"小雞從蛋里鉆出來(lái)，露出尖尖的嘴"，在蛋的一頭添上兩條短線，"小雞走了出來(lái)"，畫(huà)上兩條腿，"小雞的眼睛睜開(kāi)了"，添上眼睛，"小雞拍拍翅膀"，畫(huà)上翅膀，小雞就畫(huà)好了，再也沒(méi)有幼兒說(shuō)："老師，我不會(huì)畫(huà)。"經(jīng)過(guò)一學(xué)年的三段式教學(xué)，效果表明，我們采用的教育方法，幼兒是能夠接受的。幼兒掌握了繪畫(huà)的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能，能較好的表現(xiàn)自己的想象，對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生極大的興趣，達(dá)到理想教育目標(biāo)。