杭州師大幼兒園  小班段教研組

每次的教研活動大家都侃侃而談，想法多多，但有時卻是說過忘過，對教師的成長起不到好的效果，因此在學期初，我們小班段教研組的幾位老師都認為要讓討論有所收獲，就要采取滾雪球式的方式（對同一內容而言）：實踐、討論修改—→再實踐、再討論修改，經過幾個輪回，有價值的東西就能體現(xiàn)在教學活動中。
      在這次教研的活動中，不管是老教師，還是踏上工作崗位不久的新教師，都全身心地投入到這項活動中去，每一位教師都是積極的參與者。會后，大家也就如何在今后的活動中更好的進行反思和總結進行了商討。相信滾雪球式的教研模式，使大家都能積累更多的實踐經驗，及時的反思總結也使教師們獲得更多感悟。 
     教研活動后教師們紛紛表示：開展這樣的教研活動，使教師們在互動研討的思維碰撞中，撞出火花，使每一位教師收獲一份屬于自己的感悟與發(fā)現(xiàn)。大家也一定會充分利用每一次的教研活動，不斷提高實踐、調整、反思的教育教學能力，促進自身專業(yè)素質的提升。