[案例反思]

　　剛才也提到過在成長過程中，每個孩子都會或多或少地體驗到這種害羞的感覺。只是有的孩子體驗的多點，而有的孩子體驗的少點而已。體驗多的則會像萌萌這樣表現(xiàn)的有兩個性格：即在家表現(xiàn)的非常的開朗、活潑，而在外則表現(xiàn)的特別的內(nèi)向、沉悶。那遇到這樣的孩子，我們作為教育者該如何去積極而正確的引導(dǎo)呢？

　　首先，作為父母，可以經(jīng)常帶孩子去附近的公園和兒童游戲場所玩耍，讓孩子有很多機會自發(fā)地和其他孩子和家長認識。帶上熟悉的玩具，從而促進孩子之間的互動，以及孩子和成人之間的談話。當其他孩子加入時，盡可能自然地讓新來者加入，在開始時溫和地促進孩子們之間的互動--然后就讓孩子自己應(yīng)對。也可以與幾個家庭聯(lián)系，相互到家里做客，讓孩子體驗做小主人的自豪感和做小客人該注意的行為習(xí)慣。并通過相互做客，來加強孩子之間、孩子與成人之間的交流。

　　其次，關(guān)注她的語言和行為。正如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《綱要》中所指出的要"尊重幼兒發(fā)展的個體差異"。孩子出現(xiàn)這種害羞心理，我們作為教育者要積極去引導(dǎo)她，而不能將其忽略，放之任之。我們應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)她的不同之處，積極引導(dǎo)，循循善誘，不吝嗇我們的鼓勵之語，不吝嗇我們對她的掌聲，使她漸漸感到我們的溫暖，漸漸由恐懼到信任，由害怕到勇敢。

　　最后，值得一提的是我們要避免去強迫孩子說話或者參與。盡管動機很好，但太多壓力會引發(fā)其他的復(fù)雜問題。另外，強迫他更加外向會加重他隱藏的擔憂，就是他是不好的，應(yīng)該指責(zé)的，或者至少是有缺陷的。害羞的孩子會找到適合自己的，處理情緒與人際關(guān)系的方法，有了我們成人溫柔的支持，他們能夠逐漸用自己的風(fēng)格適應(yīng)環(huán)境，自信的前進。

　　愿所有尚處在害羞中的孩子都能讓自己變得更加勇敢些！