在幼兒園的工作中總會時不時的聽到有人抱怨說："我們班的xx是個搗蛋鬼，、愛東竄西跑、打打鬧鬧，到處磕磕碰碰，天天有人告狀。當(dāng)然我們班也不例外。

　　徐號揚是中班轉(zhuǎn)入我們班的，在轉(zhuǎn)入之前就是前一個幼兒園的"名人"只要提到他的名字每個老師都認(rèn)識。剛來幼兒園的他，每天到處亂串，從不會有坐在哪里安靜的時候。一旦批評他他就會大發(fā)脾氣，甚至有攻擊別人的行為！一年過去了，孩子在漸漸地改變，而我也找到了和他相處和教育的方法：

　　1、多一份關(guān)懷、多一份愛。

　　愛是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件。

　　在我們的日常教學(xué)中，有許多教師對于調(diào)皮兒童的教育方式采用責(zé)罵，憑借自己的"威嚴(yán)"管理孩子。而且每次都用同樣的"臺詞"在教育著幼兒，效果是可想而知的，孩子聽的多了，會產(chǎn)生逆返心理，只會把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。因此，對于調(diào)皮兒童，教師更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示我們的愛。即使只是一個會心的微笑、一句關(guān)心的話語、幾下親切的撫摸，都會使他們感受到"老師還是愛我的，我應(yīng)該聽老師的話" 同時要講究場合，注意保護孩子的自尊心，使孩子樂于接受。

　　在徐號揚每次發(fā)生狀況時，我總是耐著性子和顏悅色地跟他說一番話，講一番道理，雖然見效不大，但他總歸能約束自己守一會兒規(guī)矩，自己找些事做。于是我趁機不無夸張地在小朋友面前表揚小虎，讓他感到老師對他的重視，對他的尊重。同時，他喜歡玩玩具，在他玩玩具時我會主動和他一起玩，對他的作品表示肯定，甚至還像他請教，讓他和我的距離逐漸拉近。號揚的衛(wèi)生習(xí)慣不好，每天飯前我都會帶著他和他一起洗手，一一種朋友的方式和他相處，尖尖的從我找他被動談，到他找我主動談，我的善意坦城，使他相信了我。我認(rèn)為好動是孩子的天性，只要他是迎著正常軌道前進，我們就應(yīng)該尊重他們，善待他們，順應(yīng)他們的發(fā)展。

　　2、滿足孩子的好奇心理。

　　其實淘氣對孩子來講，是好奇心的表現(xiàn)，好奇是孩子的本性，好奇心強的孩子，即使對他說"不要去擺弄"，他也照舊淘氣不誤。在這時絕對不能加以斥責(zé)，而要注意自己的方法。

　　在孩子提出一個奇怪的問題時老師應(yīng)該認(rèn)真地回答，或者和他一起去找答案。頑皮孩子的聰明勁兒讓人刮目相看，他們的大膽、創(chuàng)新在滿足自己的需要時自然就表現(xiàn)了出來

　　3、家園統(tǒng)一教育策略，共同教育好幼兒。

　　家庭因素也是造成孩子調(diào)皮的原因之一�，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，都是爸爸媽媽的心肝寶貝，為了避免各種可能的意外事故的發(fā)生，家長就買了各種新奇、好玩的玩具給幼兒，以為這樣就能使孩子得到滿足，其實則不然，他們更渴望的是能多與人交往，但現(xiàn)在的獨生子女在家中卻無人作伴，與其玩耍。調(diào)皮的孩子大多精力充沛，在家中無法完全"渲泄"，因而顯得特別頑皮。平時在家中，家長要讓他們多做些安靜的活動。如畫畫、手工制作、聽故事、看圖書等，通過動靜結(jié)合，引起孩子的興趣，改變孩子的不良習(xí)慣。家長也不能一直忙于工作而忽略了孩子，要多帶孩子到戶外活動，讓他們盡情玩耍，可能就會獲得意想不到的收獲。

　　只有家園共同配合教育，及時地互相反饋幼兒在家在園的表現(xiàn)，才能促使幼兒調(diào)皮行為的轉(zhuǎn)變。使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　調(diào)皮的孩子也有長大的時候，教師家長要善于發(fā)現(xiàn)"調(diào)皮孩子"的優(yōu)點，營造寬松、和諧、友愛的氛圍，讓"調(diào)皮孩子"主動打開心靈之門，建立一種和諧的關(guān)系，只有這樣，才會教育好調(diào)皮孩子。