案例描述：

　　在特色活動(dòng)國(guó)畫(huà)創(chuàng)作中，我讓孩子們欣賞吳冠中的作品，這是一幅由簡(jiǎn)約的點(diǎn)、線、面及繽紛的色彩組成，表現(xiàn)自然界中的景物，色彩明快，我們?cè)谛蕾p的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹創(chuàng)作。在作畫(huà)的過(guò)程中，我讓孩子們用毛筆蘸上自己喜歡的顏料點(diǎn)在紙上，引導(dǎo)孩子嘗試運(yùn)用側(cè)鋒、中鋒畫(huà)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我運(yùn)用擬人化的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)側(cè)鋒我說(shuō)讓筆桿躺下來(lái)等，孩子們很快就理解了，也運(yùn)用的很好，然后用線條進(jìn)行隨意的描繪，縱橫交錯(cuò)，粗細(xì)結(jié)合，孩子們完成作品后在黑板上展示孩子們的作品，互相紛紛，讓孩子們進(jìn)行想象，看看像什么？孩子們想象奇特，有像兩個(gè)小朋友在玩游戲，也有像一只小狗等等。他們互相欣賞著，想象著，樂(lè)在其中。

　　案例分析：

　　吳冠中的這張作品，由簡(jiǎn)約的點(diǎn)、線、面及繽紛的色彩，表現(xiàn)自然界中的景物。它是居于抽象和顯示之間，用筆簡(jiǎn)約、自由，沒(méi)有傳統(tǒng)水墨畫(huà)表現(xiàn)的嚴(yán)格技巧。這幅畫(huà)畫(huà)面色彩豐富，受孩子們喜愛(ài)。難易程度適中，適合幼兒園小朋友臨摹創(chuàng)作。在作畫(huà)過(guò)程中蘊(yùn)含著多個(gè)學(xué)習(xí)的點(diǎn)，可以學(xué)習(xí)不同的握筆技能，如學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒，了解筆桿的躺、立可以畫(huà)出不同形狀的點(diǎn)，用自由的曲線畫(huà)縱橫交錯(cuò)，粗細(xì)結(jié)合的線條，是那么的隨意、自然。感受墨的濃、淡，還認(rèn)識(shí)了很多的顏色，在更換顏色中也學(xué)習(xí)換色。從中感受毛筆、水墨與宣紙三者結(jié)合的奇妙，從而激發(fā)孩子們的作畫(huà)興趣。而且作品孩子留有較大的想象空間，孩子們可以根據(jù)點(diǎn)、線等進(jìn)行無(wú)限的想象。這也是一個(gè)樂(lè)趣所在。

　　初學(xué)國(guó)畫(huà)，孩子們對(duì)國(guó)畫(huà)并不熟悉，他們也很好奇國(guó)畫(huà)到底是怎么創(chuàng)作的，在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，孩子們可以借鑒這幅作品的點(diǎn)、線的運(yùn)用等。也讓孩子在點(diǎn)點(diǎn)、畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，感知國(guó)畫(huà)，我們說(shuō)適合的才是最好的，也能激發(fā)孩子們的作畫(huà)興趣。老師形象的講解，將抽象的專業(yè)術(shù)語(yǔ)形象化、具體化，讓孩子更容易接受，在創(chuàng)作中體驗(yàn)到成功感，培養(yǎng)作畫(huà)的興趣。有了興趣，孩子創(chuàng)作欲就會(huì)更加強(qiáng)烈，開(kāi)好頭，起好步，相信孩子們會(huì)學(xué)習(xí)的更棒！