案例發(fā)生的區(qū)域：超市游戲                        案例發(fā)生的年齡班：大班【案例】                       沒有公主裙蘇果超市新開設(shè)了服裝專柜，吸引了很多孩子來超市玩。孩子們在童裝柜臺前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，他們都很興奮，他們有的議論服裝的款式，有的談?wù)摲�裝的顏色，好一陣熱鬧。導購員萌萌熱情地介紹著：“快來看看吧，這里的衣服款式很多，顏色也很漂亮哦。”我忽然發(fā)現(xiàn)四個女孩聚集在一邊嘀咕著什么。我問：“你們有什么事嗎？”清清說：“我們喜歡公主裙，可是我們找來找去沒找到。”我提示：“你們可以向萌萌打聽打聽。”萌萌說：“現(xiàn)在是春季，公主裙是夏天穿的，所以現(xiàn)在還沒有賣。”“冷天為什么就不能穿公主裙呢？哪些衣服是春天穿哪些衣服是夏天穿，它們有什么不一樣呢？”孩子們紛紛質(zhì)疑。這下，萌萌就沒法解釋了，于是孩子們轉(zhuǎn)來問我。我引導：“你有哪些衣服是現(xiàn)在穿的，哪些衣服是夏天穿的？”孩子們又議論起來，他們通過觀察別人穿的衣服，再想想自己穿的衣服，漸漸地明白了：不同季節(jié)的衣服，是要穿不同的衣服的，小雨說：“是啊，公主裙只能在夏天穿，當然現(xiàn)在沒有賣的。”清清建議：“那等到了夏天，我們超市里的衣服還需要更換呢。”

　　【分析】

　　角色游戲是孩子生活經(jīng)驗的再現(xiàn)。我們的蘇果超市中，曾經(jīng)有一段時間因為物品的品種少、擺設(shè)和實際的超市相差很多而無人問津。通過了解實際的超市，大家提議要開設(shè)服裝專柜，于是才有了今天的熱鬧情境。

　　孩子們在游戲中能夠相互學習，從而豐富自己的見識。對于大班的孩子來說，他們是在了解事物之間的關(guān)系之中學習的。上述游戲案例中，女孩子一般都喜歡公主裙，所以，當超市中的童裝專柜開設(shè)后，她們首先想到的是自己喜歡的衣服，然而卻沒有找到，通過引導，孩子們進行了討論和比較，在比較季節(jié)和衣服的款式中，了解了衣服和季節(jié)的關(guān)系，知道了什么季節(jié)該穿什么樣的衣服，從而進一步了解了四季，了解了世界。

　　【指導策略】

　　1、游戲區(qū)域的擺設(shè)需要不斷的更新和變換，才能吸引孩子能積極參與，并保持熱情。

　　2、孩子的關(guān)注點需要老師適時地引導才能讓孩子有所收獲。

　　3、游戲主題應(yīng)貼近幼兒生活，從幼兒興趣出發(fā)，才能夠受到孩子喜歡，孩子們玩角色游戲越玩越愛玩，每一次玩都能夠深入一些。