二、講一講，了解茶葉的制作過(guò)程。

　　1、出示掛圖，教師提問(wèn)：你知道茶葉從哪里來(lái)嗎？樹上采下來(lái)的茶葉就可以泡茶喝了嗎？制作茶葉是個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程，我們一起來(lái)看看。（完整欣賞）2、啟發(fā)討論：剛才我們看到的是鐵觀音的制作過(guò)程，有很多環(huán)節(jié)，但是不是所有的茶葉都這樣？你還知道什么不一樣的制作方法？

　　三、泡一泡，感受中國(guó)茶文化。

　　1、提問(wèn)：你喝過(guò)茶葉泡的茶嗎？是什么味道的呢？喝茶對(duì)我們有什么好處？泡茶需要哪些茶具？你看過(guò)茶藝表演嗎？請(qǐng)你說(shuō)出泡茶的程序。

　　2、教師講解示范泡功夫茶的過(guò)程和要求，幼兒觀看。

　　教師：我們中國(guó)是茶葉大國(guó)，我們對(duì)喝茶、泡茶是很有講究的。今天我來(lái)給大家展示一下。你們看看我是怎么泡功夫茶的。

　　3、請(qǐng)幼兒品茶。

　　啟發(fā)交流：請(qǐng)你說(shuō)出剛才你品到的是哪一種茶葉，它長(zhǎng)得什么樣？當(dāng)你喝到嘴里的時(shí)候讓你有什么樣的感覺(jué)？是什么味道的？

　　4、幼兒嘗試泡茶。

　　教師：你們想不想自己也來(lái)泡杯茶？請(qǐng)到展覽臺(tái)上自己挑選一種茶葉，泡上開水。

　�。�1）幾個(gè)人一組，選擇好自己想要品嘗的茶。

　�。�2）幼兒泡茶，教師指導(dǎo)。

　　（3）幼兒間相互品相或向老師敬茶。

　　四、說(shuō)一說(shuō)，拓展有關(guān)茶葉的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、請(qǐng)幼兒投票選出最喜歡喝的茶，將結(jié)果記在統(tǒng)計(jì)表上，看看哪一種茶最受歡迎。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家鄉(xiāng)的茶文化。

　　五、跳一跳，感受采茶的樂(lè)趣。

　　師幼共同表演律動(dòng)《采茶》。

　　第十一課時(shí)   美麗的社區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)小區(qū)中的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施，從而激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物與生活的關(guān)注。

　　2、懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。

　　重難點(diǎn)：激發(fā)幼兒熱愛小區(qū)為小區(qū)多做一點(diǎn)事的愿望，融洽人與環(huán)境的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料（畫、照片），開展"美麗的社區(qū)"圖片展。

　　3、認(rèn)識(shí)小區(qū)里的各種標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、營(yíng)造氣氛、激發(fā)興趣。

　　1、教師朗讀詩(shī)歌《家》，幼兒欣賞。

　　2、你們的家在哪里呢？

　　二、出示掛圖，了解小區(qū)的設(shè)施。

　　1、回憶導(dǎo)入：這是哪里？誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己居住的小區(qū)？

　　2、幼兒交流時(shí)，教師展示小區(qū)的照片或圖片進(jìn)，并提問(wèn)：你所住的小區(qū)叫什么名稱？小區(qū)里有哪些設(shè)施？它們有什么作用？你最喜歡小區(qū)的什么設(shè)施？為什么？

　　三、分享交流，認(rèn)識(shí)小區(qū)里的工作人員。

　　每天小區(qū)里的垃圾哪里去了？是誰(shuí)做的？小區(qū)里還有哪些工作人員？他們每天做什么事情？（出示工作人員圖片：門衛(wèi)，書報(bào)亭，花工等）小結(jié)：小區(qū)也是我們的一個(gè)家，在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂(lè)，得到幫助，尤其是小區(qū)里的工作人員，他們?yōu)榱说陌踩�，幸福生活付出了辛勤勞�?dòng)，我們要尊重他們的勞動(dòng)，感謝他們！

　　四、發(fā)揮想象，完善小區(qū)設(shè)施。

　　1、在小區(qū)里有沒(méi)有讓你們覺(jué)得不滿意的地方？為什么？

　　2、我們?yōu)樾�區(qū)提的這些修改意見，怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢？

　　3、我們可以畫出心目中美麗的社區(qū)，把我們的設(shè)想告訴給社區(qū)的工作人員。

　　五、分組操作，設(shè)計(jì)"未來(lái)的小區(qū)"。

　　六、音樂(lè)游戲《數(shù)高樓》。

　　第十二課時(shí)  做游戲 守規(guī)則活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)游戲時(shí)守規(guī)則和活動(dòng)時(shí)守秩序的重要。

　　2、了解一些常見游戲的有關(guān)規(guī)則。

　　重難點(diǎn)：自覺(jué)做到游戲時(shí)守規(guī)則，活動(dòng)時(shí)守秩序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小手帕、教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話交流，引出規(guī)則。

　　1、談話交流：我們上課應(yīng)該怎樣做呢？

　　2、通過(guò)談話由上課守紀(jì)律過(guò)渡到游戲時(shí)守規(guī)則、活動(dòng)時(shí)守秩序。

　　小結(jié)：如果大家按著這些要求去做，大家學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)感到快樂(lè)和享受。學(xué)習(xí)是這樣，其實(shí)大家玩也是這樣，大家都喜歡做游戲嗎？下面就讓我們一起來(lái)做游戲。

　　二、組織游戲，體驗(yàn)規(guī)則。

　　1、做游戲：丟手絹（1）分兩組做游戲，一組做游戲，另一組觀察他們玩的怎么樣。

　　（2）體驗(yàn)游戲規(guī)則的重要性，師生談話。

　　A、向做游戲一組幼兒提問(wèn)：你們玩得怎么樣，為什么？

　　B、提問(wèn)觀察一組的幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？

　　C、大家想辦法、定規(guī)則，討論：怎樣玩才能使大家都覺(jué)得愉快？

　　（3）兩組幼兒交換，再玩"丟手絹"的游戲。同時(shí)明確：規(guī)則是大家制定的，大家應(yīng)該共同遵守�。ㄍ嬗螒虻挠變海�按丟手絹的規(guī)則，開心的玩著。觀看一組，認(rèn)真看，守秩序。）2、幼兒繼續(xù)做游戲"擊鼓傳花"，感受守規(guī)則的重要，享受守規(guī)則的順暢與快樂(lè)。