一、談話引入課題,了解周圍的人的工作。
1、教師:你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎?他們是怎樣工作的呢?
2、小結:你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生,專門為病人治病、消除痛苦;有的當老師,教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干!
二、拓展談話內容,體會勞動的意義。
1、討論:誰給我們生活帶來了方便?
提問"我們出門可以坐車,餓了可以去飯店吃飯,買東西可以進商店,……非常方便,你們知道誰給我們送來這些方便?"2、談談自己身邊的勞動者。
教師依次呈現(xiàn)一些成人勞動的圖片,并提問:圖片上有什么?誰在做什么事情?這是一件什么工作?這份工作給大家?guī)硎裁捶奖?假如沒有他們的勞動,我們的生活將會怎么樣?這些勞動者這么了不起,我們應該怎樣尊重他們?尊重他們的勞動?
三、討論:我的理想。
1、引導幼兒大膽講述自己長大以后想干什么,并說出原因。
2、組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。
小結:小朋友現(xiàn)在要努力學習,只有學到真本領,長大以后才能做對社會有用的人。
第九課時 中國的四大發(fā)明活動目標:
1、了解我國古代的四大發(fā)明,知道它們對人類生活的影響。
2、加深對祖國文化的認識,知道中國人是聰明勤勞的,激發(fā)民族自豪感。
重難點:體驗創(chuàng)造的樂趣,激發(fā)對科學的興趣和探索精神。
活動準備:
1、教學掛圖。
2、請幼兒收集各種各樣的紙,舉辦"紙的展覽會"。
3、印刷廠印刷的錄像。
4、指南針。
活動過程:
一、談話引入,激發(fā)學習興趣。
教師:中國的四大發(fā)明是什么?它們分別發(fā)明于哪個朝代?是誰發(fā)明的?
二、感受四大發(fā)明對人類社會的貢獻,激發(fā)科學探索愿望。
1、造紙術真有趣。
。1)參觀"紙類展覽會"。
(2)感知紙的特征,幫助幼兒回憶和擴展自身的經驗。
啟發(fā)討論:你們帶來了什么樣的紙?它們有什么不一樣?(讓幼兒感知紙有厚薄,有光滑和粗糙,有顏色和光亮度不一樣等多種特征)。紙可以做什么用?(如:書寫、印刷、包裝、做紙盒等)。
。3)引導思考:你知道紙是怎么來的嗎?
2、神奇的火藥。
。1)教師:你看過煙花嗎,是怎么樣的?你知道美麗的煙花用什么做成的嗎?
。2)我國在哪個朝代就發(fā)明了火藥?
。3)火藥在生活中有哪些用處呢?
3、指南針作用大(1)你們坐過船嗎?為什么船能在大海上航行而不會迷失方向呢?
(2)出示指南針并提問:我國在哪個朝代就發(fā)明了指南針?(戰(zhàn)國時期)(3)你知道指南針最先是什么樣子嗎?現(xiàn)在又是什么樣呢?(指南針最先用的材料是用天然磁石磨成的,現(xiàn)在我們是用人工磁鐵,把磁針和分方位的盤裝在一起,也叫羅盤針。)(4)請你談談我們生活中的哪些地方需要用到指南針?
4、印刷術真方便(1)怎樣才能讓大家都有一本書看?許多相同的圖書是怎么來的?
。2)我國古代印刷方法是怎么樣的?現(xiàn)在的印刷有哪些主要步驟呢?(排版一校對一上色(印刷)一裝釘。)(3)播放印刷廠印刷的錄像,體驗印刷過程。
。4)印刷術為我們的生活帶來了哪些變化?
小結:小朋友要從小學好本領,長大發(fā)明比現(xiàn)在還方便的印刷方法。
三、激發(fā)幼兒的愛國心。
小結:四大發(fā)明是我國在世界上最先發(fā)明的,現(xiàn)在,中國還有很多發(fā)明,有很多科學家。我們長大后也要為中國人爭光,好嗎?
第十課時 悠悠茶文化活動目標:
1、了解茶葉的名稱、特征和在生活中的用處,能分辨茶的味道和顏色。
2、了解中國的茶文化,培養(yǎng)幼兒對中國文化的親近感。
3、知道中國是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
重難點:了解茶葉的特征和種類,嘗試自己動手泡茶。
活動準備:
1、幼兒提前從家里帶來茶葉,并向父母請教茶葉的名稱,盡多了解相關知識,將幼兒帶來的茶葉布置成茶葉展覽。
2、以圓桌布置成小茶室,各類茶葉、茶壺、茶具、開水、一次性紙杯若干。
3、多媒體課件、教學掛圖。
活動過程:
一、看一看,區(qū)分茶葉的特征和種類1、你們在哪里見過茶?你和爸爸媽媽喜歡喝茶嗎?這邊有個小小的茶葉展覽會,我們一起去看看。
2、幼兒聽音樂進入小茶室。
你剛才看見了什么茶葉,是什么樣子的?
3、討論:
。1)你還知道中國有哪些著名的茶葉品種?他們是什么樣子的?
(2)誰知道盛產茶葉的地方有哪些?
小結:茶葉有很多很多的種類,如紅茶、綠茶、花茶、保健茶等,他們的名字、形狀、顏色、味道也不相同。但是每一種茶都代表著一個地方的特色,所以,中國自古就有品茶的傳統(tǒng),中國是世界上最早飲用茶葉、生產茶葉的國家。茶是中國文化的一個標志。