活動目標1、喜歡傾聽故事，體驗故事的趣味性。

　　2、通過觀察圖片，嘗試猜測故事內(nèi)容。

　　3、能較大膽地表達自己的想法。

　　活動準備1、經(jīng)驗準備：對老鼠、鴨子、猴子、海獅、獅子、馬和大象有初步的認識2、物質(zhì)準備：繪本《鼠小弟的背心》，幼兒操作游戲卡，小老鼠手偶，律動音樂，膠棒若干活動過程1、律動導入老師帶著幼兒做小老鼠的律動入場。

　　2、觀察手偶，引起興趣師：今天老師給大家?guī)�來一個新朋友，他是誰？（小老鼠）它有一個好聽的名字叫鼠小弟，它和其他的小老鼠有什么不一樣的地方？（它穿了一件紅色的小背心）這個小背心可是媽媽送給它的呦！鼠小弟可喜歡了。

　　3、觀察圖片內(nèi)容表情和服裝你們看到了什么？你覺得發(fā)生了什么事？（請小朋友站起來充分表達?）究竟小老鼠遇到了什么，讓我一起來聽這個故事，故事的名字叫《鼠小弟的小背心》

　　4、第一遍講故事。

　　鼠小弟穿上媽媽送的小背心，覺得真神氣！這個時候來了一只小鴨子，小鴨子看到鼠小弟的小背心覺得真漂亮，也很喜歡。

　　于是小鴨子說：鼠小弟，能把你的小背心借我穿穿嗎？

　　鼠小弟：讓我想想，那好吧，那就借給你吧！

　　小鴨子可開心了穿上了漂亮了小背心說：有點緊，但是還挺好看的。

　　這個時候，剛好被小猴子看到了，看小猴子在干嘛？小猴子看到了小鴨子的小背心，它也很喜歡，你們猜猜它說什么？小鴨子會同意嗎？小鴨子說：借給你穿穿吧！咦，小猴子這是怎么了呀？（幼兒隨意回答）原來小猴子因為背心太小太緊了它的毛都豎起來了，但是小猴子覺得還是很漂亮。它說：有點緊，但是還挺好看的。接下來誰來了？

　　海獅出來：（它做了什么？它怎么說？小猴子答應(yīng)了嗎？小猴子也愿意跟大家分享，我們看看它穿上了嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么？背心對他來說？但是還是？）獅子想干嘛：（誰來了，它看了看海獅的背心，它怎么樣 了？它覺得也很漂亮，于是它對海獅說？我們來看看海獅借給她了嗎？獅子穿起了背心，是什么表情呢？

　　馬出來：小馬也看到獅子的小背心，也很喜歡，于是它說？獅子會答應(yīng)嗎？于是小馬也穿上了小背心，看看小馬怎么啦？但是它依然很開心。

　　大象也看上了小馬的背心，你們覺得大象穿的進去嗎？你們看看它難受嗎？為什么？因為背心太小了，身體太大了。

　　引出提問（1）都有誰穿了它的背心？

　　（2）為什么他們穿了小老鼠的背心，小背心就壞了呢？

　�。�3）那有什么辦法能讓小老鼠高興起來呢？

　　（4）我們來看看大象怎么做的？

　　總結(jié)：小老鼠將自己喜歡的小背心借給了同伴，在你們的生活中有這樣的事情嗎？你是怎么做的？

　　6、第二遍講故事剛才我們一起探索了故事中小動物，接下來我們跟著老師一起再將故事回顧一遍吧！

　　7、操作活動（1）教師介紹操作材料"鼠小弟的小背心"，請幼兒根據(jù)故事內(nèi)容操作材料，給各種不同的小動物"穿"上合適的背心。

　　老師：我們給小動物們也準備了小背心，大家一起來幫助小動物們找到合適的下背心吧！

　�。�2）教師巡回輔導，提示幼兒根據(jù)動物體型大小，配套"穿"上合適的小背心。

　　幼兒分享作品，體驗成功的的快樂。活動自然結(jié)束。

　　上述教案見《幼兒學習與發(fā)展課程》小班下學期教師指導用書 P166  面。