一、設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要》（試行）中提到：語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。小動物一直是孩子們所喜愛的，特別是小班的孩子，經�？梢钥吹剿鼈儑�著一群小螞蟻看個究竟，或者手里拿著一條菜青蟲玩…孩子們對小動物非常喜歡。而小班孩子的語言表達能力有限，根據小班孩子的發(fā)展特點和興趣，我設計了此次活動，希望能借助幼兒對小動物的喜愛，在玩一玩、念一念的過程中讓幼兒的口語表達能力得到進一步的提高。

　　二、活動內容：《找朋友》

　　三、活動目標：

　　1、初步學習念兒歌。

　　2、能大膽運用語言、動作和表情表現(xiàn)自己對小動物的喜歡。

　　3、喜歡參加游戲活動。

　　四、活動準備：

　　各種小動物頭飾，數量要有班上幼兒數量的一大半。

　　五、活動過程：

　　1、游戲："大森林里找朋友"。

　�。�1）教師說："我們現(xiàn)在來到了美麗的大森林里，大森林里住著許多動物朋友，請你去找一個喜歡的小動物做朋友"。

　　（2）教師啟示幼兒將找到的動物朋友戴在頭上："你找到的朋友是誰呀？"（3）鼓勵幼兒自由地和動物朋友說說話。

　　2、欣賞兒歌。

　　教師在大森林里找小動物朋友，找到小兔后念兒歌："我找到的動物朋友是誰呀？""我在小兔耳旁說了什么話？"3、學念兒歌。

　　（1）請一名幼兒來介紹他找到的好朋友是誰："你想跟你的好朋友說什么好聽的話呢？"（2）請其他幼兒一起念兒歌。

　�。�3）用相同的方式讓幼兒反復學習兒歌。

　　（4）交換動物朋友，表演兒歌游戲。

　　附：兒歌你是我的好朋友找呀找呀找朋友，找到小兔做朋友，小兔小兔我愛你，你是我的好朋友。

　　我來和你說說話。