活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試觀察畫面,并理解畫面的內(nèi)容猜測(cè)小動(dòng)物之間的對(duì)話,運(yùn)用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)大膽表述。 2、執(zhí)導(dǎo)正確有序翻閱圖書的方法。
活動(dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn):嘗試觀察畫面,并理解畫面的內(nèi)容猜測(cè)小動(dòng)物之間的對(duì)話,運(yùn)用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)大膽表述 難點(diǎn):知道正確有序翻閱圖書的方法活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件,大蘿卜圖示一只 2、幼兒人手一本繪本活動(dòng)過(guò)程:
一、引題,激發(fā)幼兒看書的興趣:
1、出事蘿卜 這是誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這蘿卜是誰(shuí)最喜歡吃的東西呢?
2、小兔子最喜歡吃蘿卜了,這只蘿卜看上去有什么很特別的地方嗎?
3、這是個(gè)超級(jí)大蘿卜,小兔子一定拔不動(dòng)這個(gè)超級(jí)大蘿卜,我們一起來(lái)幫助小兔子一起把蘿卜吧。(引導(dǎo)幼兒有序的進(jìn)行,增添繪本的趣味性;把的時(shí)候,可以用象聲詞“嘿呦嘿呦”來(lái)表示,比較形象)3、小兔子把超級(jí)大蘿卜拔出來(lái)以后,它會(huì)把這個(gè)超級(jí)大蘿卜用來(lái)做什么呢?如果它是一只超級(jí)大蘿卜,你會(huì)把它做成什么?
4、故事中的小兔子會(huì)把這個(gè)超級(jí)大蘿卜做成什么呢?我捫來(lái)看一看吧二、觀看PPT1、 出示圖一:教師講述:路邊有個(gè)大蘿卜,上面有扇窗,有扇門,那是小兔的家,小兔叫它蘿卜屋。
2、 出示圖二:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小兔去采蘑菇去了,誰(shuí)回來(lái)呢?會(huì)發(fā)生了什么事情?小豬知道這是小兔子的房子嗎?小豬是怎么吃的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),小豬趴在蘿卜屋上,“啊嗚啊嗚”的吃了起來(lái)。
3、教師學(xué)小兔子哭,“嗚嗚嗚”出示圖三: 提問(wèn):小兔子回到家后,它怎么啦?為什么哭呀?
4、 重點(diǎn)講解閱讀出示圖四:引導(dǎo)幼兒觀察小豬和小兔的表情:小兔的家沒有了,小兔會(huì)覺得怎么樣?小豬怎么樣?它會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么?你們覺得小兔會(huì)原諒小豬嗎?你從哪里看出來(lái)小兔子沒有原諒小豬呢?想什么辦法幫助小兔子?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小兔子和小豬的對(duì)話)5、 出示圖五:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬的家是怎么樣的,從哪里看出來(lái)是很臟的?
6、出示圖六:家里這么臟,小豬和小兔會(huì)一起做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小兔子和小豬之間的對(duì)話)7、 出示圖七:引導(dǎo)幼兒觀察畫面,現(xiàn)在小豬的家怎么樣了,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)睡在干凈的屋子里有什么感覺?引導(dǎo)幼兒結(jié)合小兔的表情,猜想現(xiàn)在小兔原諒小豬了嗎?你是從哪里看出來(lái)的?
8、 出示圖八:天亮了,小豬在干什么?動(dòng)物朋友們?cè)趲兔ψ鍪裁?
9、 出示圖九:新房子造好了,你覺得新房子怎么樣?小兔會(huì)對(duì)動(dòng)物朋友們說(shuō)些什么呢?
10、小豬一開始在不知道這個(gè)蘿卜屋是小兔的家的時(shí)候,把的家吃了?墒切∝i能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,還請(qǐng)其他小動(dòng)物一起為小兔子造房子。如果我們小朋友做錯(cuò)了事,應(yīng)該怎么做呢?
11、這個(gè)故事真好聽,老師再給你們講一遍吧!(故事情節(jié)部分可以讓小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看)三、用愉快的心情,師幼共閱1、小豬請(qǐng)小動(dòng)物們一起幫助小兔子蓋好了房子,小兔子終于可以回家了,小兔子也不生小豬的起了。
2、我們小朋友們也來(lái)一起來(lái)講講這個(gè)好聽的故事吧。
3、這個(gè)故事就藏在你們的小椅子下面的書里。
4、請(qǐng)幼兒觀察封面,這個(gè)故事的名字叫?我們一起點(diǎn)著〈〈蘿卜屋〉〉這個(gè)名字來(lái)讀一讀!看書的時(shí)候要一頁(yè)一頁(yè)的翻,會(huì)講的小朋友可以和老師一起來(lái)講。
四、小兔子回家了1、小兔子住進(jìn)了這個(gè)新房子,小兔子真開心呀!
2、我們可以把這個(gè)好聽的故事,在回家后再講給爸爸媽媽聽一聽吧