教案預(yù)期效果：

　　1. 知道遇事多為別人著想，能根據(jù)別人的需要調(diào)節(jié)自己的行為。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地……》，能理解兒歌的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小桌子、小椅子、請(qǐng)班上一名幼兒練習(xí)情景表演。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　l、教師輕輕地走到幼兒前，靜靜地看幼兒一會(huì)。然后，一名幼兒輕輕地把小椅子從桌子上放下、輕輕地坐到桌子旁、輕輕地把椅子翻扣在桌子上、輕輕地和老師說一句話、輕輕地走回到座位上。

　　提問幼兒看到了什么?這位小朋友是怎樣做事的?大聲地還是輕輕地?

　　2、請(qǐng)那名幼兒重復(fù)一次以上的動(dòng)作。

　　教師提問：這位小朋友是怎樣做事的?他為什么這樣做呢?引出兒歌。

　　教師朗誦兒歌，再次提出上述問題，請(qǐng)幼兒回答。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地…》。

　　4、教師幫助幼兒明白，兒歌中小朋友輕輕地做事是因?yàn)閷殞毸�覺了。

　　提問：小寶寶睡覺了，我們做事要輕輕地，還有什么時(shí)候，我們也要輕輕地做事呢?

　　5、小結(jié)：以后，我們做事的時(shí)候要想一想有沒有影響別人。如果做的一件事情會(huì)影響別人，就要想想怎樣才會(huì)不影響別人，試一試換一個(gè)方式去做這件事。

　　附：

　　輕輕把……我們走路輕輕，說話輕輕，挪動(dòng)椅子輕輕……因?yàn)�，寶寶睡覺了，她還沒有睡醒……