小班半日活動(dòng)詳案：一起動(dòng)起來(lái)

半日活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)自然地演唱歌曲并樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng)。
2．借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學(xué)唱休止符和切分音。
3.知道正確的盥洗方法，做到節(jié)約用水，保持盥洗間衛(wèi)生。
來(lái)園
活動(dòng)
自主性游戲活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū)：看看講講幼兒自己的圖書(shū)
數(shù)學(xué)區(qū)：分類(lèi)、拼圖、排序點(diǎn)子圖片匹配
生活區(qū)：穿項(xiàng)鏈穿珠子蓋瓶蓋
美工區(qū)：手工：春天的樹(shù)
建筑區(qū)：搭建小花園
指導(dǎo)重點(diǎn)：
重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)。
1．樂(lè)意參加操作活動(dòng)。
2．提醒幼兒愛(ài)護(hù)區(qū)域材料。
戶外
鍛煉分散活動(dòng)：
提供材料：
高蹺、毽子、尾巴、沙包、圈
指導(dǎo)重點(diǎn)：
辮子、圈
1．引導(dǎo)幼兒一物多玩。
2．提醒幼兒注意安全，不推擠同伴，體驗(yàn)和同伴玩耍的快樂(lè)。
3．提醒幼兒感覺(jué)到熱時(shí)，及時(shí)的脫衣服。
集體活動(dòng)：
1．“學(xué)做解放軍”
目的：練習(xí)爬
提供材料：圈、墊子
2．律動(dòng)、韻律操
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1．引導(dǎo)幼兒探索多種爬法。
2．提醒幼兒動(dòng)作有力、整齊、合音樂(lè)節(jié)拍
談話
活動(dòng)1．提醒幼兒有序的入廁、洗手、喝水。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2．集體談話：我們要節(jié)約用水。
第一次活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)
活動(dòng)目標(biāo)：
１、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自然地演唱歌曲。
２、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學(xué)唱休止符和切分音。
３、樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng)，感受小雞破殼而出的情趣。
盥洗
點(diǎn)心洗手入廁：
引導(dǎo)幼兒有次序地入廁、洗手，不在盥洗室內(nèi)大聲喧嘩。
點(diǎn)心護(hù)理：
鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心，并保持桌面整潔。
課間
活動(dòng)提供材料：
蓋瓶蓋、穿項(xiàng)鏈、扣紐扣及小型體育器械
指導(dǎo)重點(diǎn)：
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒扣紐扣，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)的扣上紐扣。
第二次活動(dòng)
游戲
活動(dòng)
午餐
活動(dòng)餐前準(zhǔn)備：做手指游戲，介紹今日菜譜，調(diào)動(dòng)幼兒食欲。
用餐護(hù)理：少分多次添，確保幼兒能吃上熱飯菜。及時(shí)地增添飯菜
音樂(lè)：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)

活動(dòng)目標(biāo)：
１、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自然地演唱歌曲。
２、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學(xué)唱休止符和切分音。
３、樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng)，感受小雞破殼而出的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、幼兒了解有關(guān)雞蛋孵出小雞的知識(shí)。
２、雞蛋道具、小雞服裝各一件。事先排練“小雞出殼”的情境表演。
３、看過(guò)幼兒用書(shū)：《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《大母雞》。
幼兒跟隨音樂(lè)完整地表演歌曲《大母雞》。
二、幼兒觀看情境表演“小雞出殼”，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。
１、教師圍繞“小雞是哪來(lái)的”等問(wèn)題與幼兒做簡(jiǎn)短談話。
２、教師請(qǐng)一名大班幼兒扮小雞躲在雞蛋后面，“小雞”說(shuō)完“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，我要出來(lái)啦”后，將蛋殼打開(kāi)跟著歌曲錄音表演動(dòng)作。
３、教師引導(dǎo)幼兒會(huì)議表演的內(nèi)容，感受蛋開(kāi)們、雞出殼的情趣。
教師：小小蛋兒開(kāi)門(mén)了，誰(shuí)出來(lái)了？小雞是怎么出來(lái)的？
４、幼兒再次邊聽(tīng)教師范唱，邊觀看表演。
５、教師引導(dǎo)幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來(lái)回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
教師：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，開(kāi)出一只什么來(lái)了？小雞是什么樣子的？小雞是怎么唱起來(lái)的？
６、教師以小雞的口吻，有表情地慢速清唱歌曲一遍。
三、幼兒學(xué)唱歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。
１、教師唱前三句，引導(dǎo)幼兒演唱最后一句“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)”。
２、幼兒在小雞出殼的游戲情境中完整地學(xué)唱歌曲。教師提醒幼兒，注意看教師體態(tài)動(dòng)作的提示，學(xué)習(xí)唱切分音和休止符。
３、幼兒邊唱歌邊表演動(dòng)作，進(jìn)一步感受這首歌曲的情趣。
四、幼兒扮演小雞，邊唱歌邊走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：