在多元智能理論中，多元智能包含有八部分：根據(jù)皮紋學(xué)和多元智能研究成果，以遺傳學(xué)、胚胎學(xué)、腦科學(xué)為依據(jù)，并運(yùn)用觀察、對(duì)比、歸納的方法，科學(xué)家最后得出結(jié)論：從皮紋中可以準(zhǔn)確的分析出孩子的多元智能及潛在個(gè)性。據(jù)此，我們掌握了一種透過皮紋測(cè)試多元智能的技術(shù)和方法，做完測(cè)試后，我們給您一個(gè)詳細(xì)的、合理的測(cè)試報(bào)告，幫助您了解孩子，因材施教，尋找最適合您孩子的方法，規(guī)劃孩子的未來之路。

　　皮紋測(cè)評(píng)的特點(diǎn)：

　　1，操作程序很簡單：首先，我們用一套專門的儀器對(duì)孩子進(jìn)行皮紋采樣，采樣過程大約持續(xù)5——10分鐘，電腦系統(tǒng)會(huì)對(duì)采集出來的皮紋樣本進(jìn)行分析和比較，然后會(huì)列印出一份被測(cè)試人的多元智能評(píng)量分析表，再由我們的分析師一對(duì)一向家長提供專家的分析解答，并為家長編排針對(duì)被測(cè)試人的個(gè)人學(xué)習(xí)調(diào)整提升方案。

　　2，孩子測(cè)評(píng)越早越好孩子進(jìn)行皮紋多元智能測(cè)評(píng)沒有年齡限制，但是我們提倡越早越好。因?yàn)�，皮紋多元智能測(cè)評(píng)測(cè)試的是孩子先天的智能分布情況，不是孩子現(xiàn)有的性格和智能特點(diǎn)。孩子一經(jīng)出生，父母就對(duì)孩子進(jìn)行教育，不同的家庭有不同的教育方式。但是相同的是，在對(duì)孩子的初期教育中基本上都是以父母的好惡來決定孩子教育方向的。這樣導(dǎo)致了一個(gè)問題，我們的教育是不是基于孩子最有優(yōu)勢(shì)的環(huán)節(jié)呢。經(jīng)過調(diào)查，超過一半的孩子的優(yōu)勢(shì)潛能沒有被父母發(fā)現(xiàn)進(jìn)而得到開發(fā)。當(dāng)然，父母創(chuàng)造了最好的條件，孩子即使是處于劣勢(shì)的智能，也能得到一定的開發(fā)。但是成效肯定不如開發(fā)優(yōu)勢(shì)智能明顯，這也就是學(xué)校統(tǒng)一式教育中，學(xué)生出現(xiàn)大范圍的分層的一方面原因。在這種情況下，皮紋多元智能測(cè)評(píng)出的結(jié)果肯定與孩子現(xiàn)有的性格與特長有差別。所以，專家推薦，做皮紋多元智能測(cè)評(píng)最好的年齡為寶寶2周歲時(shí)。只有這樣，我們才能及時(shí)的了解孩子，盡量提早給孩子最合適的學(xué)習(xí)方法和環(huán)境。但是，孩子也不能太小，小于2周歲，孩子的皮紋不清楚，采集出的結(jié)果可能產(chǎn)生誤解，導(dǎo)致測(cè)試不準(zhǔn)確。

　　3，作用巨大根據(jù)上文中提到皮紋終生不變的原理，皮紋多元智能每人一生只要一次就夠了，可以說是“一次采集，終生受益”。在采集過程中絕對(duì)不會(huì)對(duì)孩子造成任何傷害，孩子也不會(huì)感到痛苦。

　　4，親子測(cè)評(píng)皮紋特征有極大的遺傳性，所以，孩子的皮紋智能分布與家長的分布也一定有很大的相似性。家長帶孩子來做測(cè)評(píng)時(shí)，家長可免費(fèi)享受一次測(cè)評(píng)，借此您也可以發(fā)現(xiàn)孩子與您的共性和不同。

　　多元智能檢測(cè)的意義孩子是家長的希望和未來，兒童教育是家庭投資的重中之重，尤其是當(dāng)今中國的家庭格局基本是三個(gè)家庭六個(gè)大人共養(yǎng)一個(gè)孩子，一個(gè)孩子就是三個(gè)家庭的未來和希望，因此，大人對(duì)孩子的受教育質(zhì)量和水平特別注重，對(duì)幼教新方法、新模式極為渴望，只要有利于孩子教育成才，多花一些錢也是愿意的。與望子成龍的心態(tài)相比，父母對(duì)孩子的教育卻顯得很茫然，盲目投資、撥苗助長、與孩子溝通困難等各種問題都是屢見不鮮。

　　望子成龍，但卻不知道如何教育孩子：現(xiàn)在的家長有70%左右在孩子教育投入上肯投資，但卻不知道如何教育孩子，主要表現(xiàn)在班不少報(bào)，錢不少花，由于沒有找到孩子的優(yōu)勢(shì)和興趣，孩子不是沒興趣，就是學(xué)習(xí)效果不太好，家長也陷入痛苦的比較當(dāng)中，花錢了卻沒有別人孩子學(xué)得好，久而久之便對(duì)孩子失去信心，孩子在家長的眼中也慢慢因不被賞識(shí)而開始懷疑和放棄，信心受到打擊。

　　錯(cuò)失教育關(guān)鍵期，造成終身遺憾：每一項(xiàng)智能都有自己成長的關(guān)鍵期，抓住關(guān)鍵期教育不僅事半功倍，而且是科學(xué)的早期教育，但遺憾的是目前很多家長不知道孩子成長關(guān)鍵期的概念，更談不上如何去發(fā)展，因此很多孩子的優(yōu)勢(shì)智能（天賦）沒有得到及時(shí)開發(fā)，有些天賦根本就沒有得到開發(fā)，有些智能錯(cuò)過關(guān)鍵期將永遠(yuǎn)失去如音樂智能，這些都是孩子有可能成為人才的地方。