三、教育評(píng)價(jià)機(jī)制的痼疾綜觀多年來我國(guó)的“應(yīng)試教育”，在客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)定學(xué)生知識(shí)水平方面，的確起到了一定的作用，同時(shí)也比較符合我國(guó)這樣一個(gè)人口眾多，教育資源相對(duì)缺乏的現(xiàn)狀。但是，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人類不斷地超越自我，傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)顯然已經(jīng)不能全面反映學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)，包括學(xué)生的興趣、情感、態(tài)度、價(jià)值觀和性格等品質(zhì)，而這些品質(zhì)則是孩子一生發(fā)展中十分重要的方面。同時(shí)，我們都清醒地看到，現(xiàn)在學(xué)校為了一味追求升學(xué)率等眼前的名利，要求老師學(xué)生加班、加點(diǎn)、加量，另外各種競(jìng)賽比比皆是，從讀到寫，從唱到跳，孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是在被動(dòng)中加強(qiáng)了，可由此而引發(fā)的問題也呈現(xiàn)在我們面前，更多的孩子認(rèn)為成功來自于自身的努力，與他人的幫助關(guān)系不大。因此真正意義上的全面開展素質(zhì)教育，著眼于孩子的動(dòng)態(tài)發(fā)展，從培養(yǎng)一個(gè)健全人格的個(gè)體入手是當(dāng)代教育的重點(diǎn)，而由此帶來的評(píng)價(jià)機(jī)制也將更加全面，更符合孩子身心發(fā)展的規(guī)律。當(dāng)然，更重要的是我們的教育主管部門，學(xué)校以及老師們能利用好這把雙刃劍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中既感受到成功的愉悅，又體會(huì)到人性的光華，讓他們?cè)陉P(guān)愛中學(xué)會(huì)分享，懂得感恩，不至于讓“應(yīng)試教育”大行其道，使得學(xué)生的品德如何、修養(yǎng)怎樣、生存能力大小、自立能力強(qiáng)弱等這些關(guān)系孩子生命的寶貴知識(shí)全都被打入冷宮。

　　求索：原來感恩并不難。

　　懂得感恩是一個(gè)人的重要素質(zhì)。我們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子去體味人世間最美好的真情，從而對(duì)生活、對(duì)身邊的人和物心存感恩之情呢？

　　一、喚起感恩的意識(shí)，激發(fā)孩子感恩的心。

　　在平日的生活中，往往正是由于父母對(duì)自己孩子采取了關(guān)愛備至的“養(yǎng)育”態(tài)度，孩子不知道父母養(yǎng)育的艱辛，心安理得地接受父母為自己所做的一切，才導(dǎo)致了自私個(gè)性的養(yǎng)成。感恩，就這樣夭折在父母的溺愛中。讓孩子們學(xué)會(huì)“感恩”，就要讓他們體悟到來自父母慷慨無私的愛的背后，原來隱藏著那么多的辛苦；讓孩子們學(xué)會(huì)“感恩”，就是要他們樹立責(zé)任意識(shí)，對(duì)別人的幫助常懷感激之心。

　　同時(shí)，要利用一切可以利用的契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，如告訴他這件衣服是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐；又如走在干凈的馬路上，可將清潔工人無論嚴(yán)寒酷暑，天不亮就要推著清潔車掃地的事例講給孩子聽，讓孩子對(duì)清潔工人心存感激；當(dāng)孩子捧著白花花的米飯時(shí)，要告訴孩子農(nóng)民伯伯“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”的辛苦勞作，讓孩子對(duì)農(nóng)民心存感激；當(dāng)鄰居幫了自家一個(gè)小忙，一定要領(lǐng)著孩子上門道謝。在學(xué)校里，班級(jí)中還可以評(píng)選感恩之星，設(shè)立感恩臺(tái)，把關(guān)心幫助他人的好人好事及時(shí)通告給大家，樹立典型，號(hào)召大家共同學(xué)習(xí)。當(dāng)某個(gè)孩子覺得學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，引導(dǎo)他感謝老師的諄諄教誨，感謝同學(xué)、伙伴的互相幫助……時(shí)時(shí)言感謝，事事存感恩。要讓孩子知道身邊的每一個(gè)人都有可貴之處，都有需要感恩的言行，才能激發(fā)起他們的感恩之心，從而使孩子珍惜自己所擁有的一切，理解并感謝父母，學(xué)著去關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。

　　二、樹立感恩的榜樣，培育孩子感恩的心。

　　兒童的思維的特點(diǎn)具有具體形象性，即具體的形象對(duì)他們有巨大的吸引力、感染力和說明力，易于為他們所理解和模仿。而家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子影響極大。因此，家長(zhǎng)必須首先做感恩的榜樣。在生活中，家長(zhǎng)對(duì)父母、長(zhǎng)輩盡的孝道，比如幫父母洗衣服、剪指甲等一些生活小事，盡可能讓孩子知道并看到。要抽出時(shí)間多與孩子進(jìn)行交流，談?wù)勛约旱墓ぷ�、收入、心情、想法�?/p>

　　在學(xué)校里，老師可利用晨會(huì)課、班會(huì)課和品德課給孩子們講故事，如“羊羔尚有跪乳之恩，烏鴉也有反哺之義。”的故事，講“知恩圖報(bào)”是中華民族的傳統(tǒng)美德。講中國(guó)人“受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的故事。也可以讓孩子收集有關(guān)岳飛、朱德等名人孝敬父母的故事，收集有關(guān)毛澤東、周恩來感恩老師的故事。用典型的事例來教育感染孩子，為他們樹立榜樣。讓他們充分認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)、老師及其他人為自己所付出的一切不是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然。讓他們知道，要感恩給予自己生命的父母，教給自己知識(shí)的老師以及幫助過、關(guān)心過、鼓勵(lì)過自己的人。當(dāng)然，作為老師，在平日的言行舉止中，還要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做好表率。如孩子為你搬把椅子，倒杯茶水……對(duì)于學(xué)生的幫助，老師都要及時(shí)表示感謝，讓孩子在耳濡目染中知道感恩，明白感恩是做人最起碼的道德準(zhǔn)則，在洋溢著濃濃的感恩氛圍中茁壯成長(zhǎng)，從而培育起一顆感恩的心。

　　三、開展感恩的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩。

　　在家庭中，在學(xué)校里，感恩教育不能只停留在思想動(dòng)員上，還需要通過開展豐富多彩的活動(dòng)，為孩子搭建實(shí)踐的舞臺(tái)，教給孩子感恩的方法，把學(xué)會(huì)感恩落實(shí)到生活中去。

　　各種節(jié)日是感恩教育的良好載體。如：春節(jié)時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價(jià)錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意；教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿；父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達(dá)生活中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴；在助殘日到來時(shí)不妨帶小孩到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀，可以鼓勵(lì)、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對(duì)交友等，讓孩子在對(duì)比中體會(huì)過去不懂、不在意因而也不會(huì)珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發(fā)其惜福心與感恩心。在“三八”婦女節(jié)這一天開展“一聲媽媽，濃濃親情”活動(dòng)。如布置愛心家庭作業(yè)：給媽媽送一句溫馨的祝福，講一個(gè)開心的故事，制作一張賀卡送給媽媽，給媽媽揉揉肩、洗洗腳，幫家里做幾件家務(wù)；又如開展體驗(yàn)教育活動(dòng)：開展“一日護(hù)蛋”和“一日負(fù)重”的活動(dòng)，體會(huì)媽媽十月懷胎的辛苦；再如舉行“算算親情賬，感知父母恩”的主題班隊(duì)活動(dòng)等等。