情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：寓教于樂，在兒歌和自我創(chuàng)作中學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，感受學(xué)習(xí)的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能正確書寫。學(xué)會(huì)zi、ci、si的整體認(rèn)讀

　　教學(xué)難點(diǎn)z c s的發(fā)音及熟練記憶，還有s的書寫

　　教具準(zhǔn)備音節(jié)卡片、"蘋果"（一面帶有字母或音節(jié)）

　　教學(xué)過程與方法創(chuàng)設(shè)情景  范讀法、引導(dǎo)法

　　教學(xué)過程第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo): 學(xué)會(huì)z c s，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫;學(xué)會(huì)z c s與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié).

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

　　1、引入：今天，有位新朋友要和我們一起學(xué)習(xí)，看看誰來了？今天它將和我們一起學(xué)習(xí)新知識(shí)。（課件：七星瓢蟲，名字叫小爬爬）

　　二、教讀聲母z c s

　　（一）、看插圖，引出z c s

　　過渡語： 我們今天要認(rèn)識(shí)的拼音朋友就藏在課文的插圖中，你們找到它們了嗎？

　　1、教讀聲母z，看圖說話，小女孩寫的字，發(fā)短輕音，就是今天我們要學(xué)的一個(gè)聲母"z"。老師范讀學(xué)生聽，指名讀檢查發(fā)音。

　　2、教學(xué)聲母c s，看圖說話，刺猬的"刺"發(fā)的輕短就是我們今天學(xué)的"c"；蠶寶寶吐絲的"絲"發(fā)輕短就是我們今天學(xué)的"s"。

　　老師范讀，學(xué)生跟讀，小組讀，開火車讀。

　　3、讀著讀著你發(fā)現(xiàn)了什么？（舌頭都是在前面，而且都是平的，我們叫他們，平舌音。）

　　(二)、自主認(rèn)識(shí)字形

　　過渡語：你們都會(huì)讀了，那么你們記住它們的樣子了嗎？現(xiàn)在想不想開動(dòng)你的小腦袋根據(jù)插圖自己編兒歌？告訴大家你的記憶好方法，也可以想用別的方法記住它。

　　（通過情境圖編兒歌，一來可以與剛學(xué)的拼音交上朋友，二來可以訓(xùn)練學(xué)生的思維和達(dá)到語言文字的訓(xùn)練。）

　　（三）、學(xué)習(xí)拍手歌

　　過渡語：看剛才同學(xué)們編得那么起勁，爬爬也編了一首"拍手歌"。

　　你拍z我拍z，像個(gè)小2zzz。

　　你拍c我拍c，像個(gè)半圓ccc。

　　你拍s我拍s，半個(gè)8字sss。

　　(這首拍手歌一來可以讓孩子輕松，二來能及時(shí)鞏固剛學(xué)過的拼音。)

　　三、學(xué)寫聲母z c s

　　1、教師在四線格里范寫，學(xué)生觀察。

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)了，都是在四線格里的同一個(gè)格里，而且都是一筆寫好的）

　　2、書空寫

　　在書上描紅，再寫一個(gè)

　　3、學(xué)生練寫時(shí)，注意提醒，寫字的姿勢，相機(jī)指導(dǎo)。

　　四、z c s拼讀音節(jié)

　　過渡語：這三個(gè)聲母朋友要和我們以前認(rèn)識(shí)的韻母朋友一起來考考我們的小爬爬，看，它請(qǐng)我們幫忙啦！

　　1、回憶拼音口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）

　　2、看看書z喜歡和那些韻母交朋友？

　　3、誰能用以前我們學(xué)過的方法自己拼讀（學(xué)生自己聯(lián)系拼讀）

　　4、誰能當(dāng)小老師來交大家讀？生教生，練習(xí)拼讀zɑ ze zu zuo

　　開火車讀 zɑ ze zu zuo的四聲，如果能給他們找朋友組詞的話可以用帶調(diào)的音節(jié)組詞。重點(diǎn)是zuo。

　　5、自主拼讀c s，方法同上。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)zi ci si 3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

　　談話激趣：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了聲母家族的三個(gè)新成員，它們是--Z C S，它們要帶著我們?nèi)�尋找拼音王國的寶藏�?/p>

　　但通往寶藏的路上有好多難關(guān)，有沒有信心克服這些困難？

　　二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si

　�。ㄒ唬�、第一關(guān)：學(xué)習(xí)zi

　　1、掌握讀音：聽老師讀z 和zi ，比較它們有什么不同（聲母輕短，整體認(rèn)讀音節(jié)聲音響亮，讀長一些。注意：整體認(rèn)讀音節(jié)是一體的，不拼讀。）

　　2、認(rèn)清字型：比較z 和zi 有什么不同與相同之處

　　3、兒歌鞏固：zi 整體認(rèn)讀音節(jié)，可以給他們戴帽子。爬爬還給zi編了一首兒歌呢：

　　紫色樹,　紫色花,

　　紫花開了結(jié)紫瓜,

　　紫瓜柄上長小刺,

　　紫瓜里面裝芝麻。

　　zī　zí　zǐ　zì

　　（二）、第二關(guān)：學(xué)習(xí)ci

　　1、自主探究，讀準(zhǔn)字音，比較認(rèn)清字型。

　　2、兒歌鞏固：

　　小粗心，愛喝醋，

　　拿著醋瓶真糊涂．

　　小粗心，別粗心，

　　粗心叫你喝不到醋。

　　cī　cí　cǐ　cì

　�。ㄈ�）、第三關(guān)：學(xué)習(xí)si

　　1、自主探究，讀準(zhǔn)字音，比較認(rèn)清字型。

　　2、兒歌鞏固：

　　蠶寶寶，白胖胖，

　　吐銀絲，造新房，

　　造了新房送工廠，

　　織出衣服千萬丈。

　　sī　sí　sǐ　sì

　　（四）、第四關(guān)：讀一讀，比一比。