6、課后能夠背誦兒歌。

　　（五）認生字。

　　1、卡片抽讀認過的生字。

　　2、出示生字：出、讀、書、騎、車、的、話。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記��？

　　3、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？

　�。�六）鞏固練習。

　　跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。

　　（七）小結(jié)。

　　板書設計：                                  課后小結(jié)：

　　復  習  二教學目標：

　　1、按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習形式復習聲母。

　　2、運用事物擺字母的字形。

　　3、了解同學的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。

　　4、拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進一步練習拼音。

　　5、拼讀音節(jié)，并將同一類的事物連起來。

　　6、能夠認讀所學的生字，并能給生字組詞。

　　課時安排：2課時第 一 課 時課時目標：

　　1、按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習形式復習聲母。

　　2、運用事物擺字母的字形。

　　3、了解同學的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┑谝活}：我會連。

　　1、卡片認讀23個聲母。

　　2、講清方法：從聲母b開始，按順序連線，學生用鉛筆試連。

　　3、問：你是怎么連的？（什么字母和什么字母相連）4、連成了什么動物圖形。（同桌互相檢查，教師巡查。）（二）第二題：我會擺。

　　1、看圖，猜猜圖上擺出的是什么字母？

　　2、你能學著他的樣子，擺擺我們已經(jīng)學過的字母嗎？（鼓勵發(fā)揮想象）3、讀一讀擺出的字母，可背順口溜。

　�。ㄈ�）第三題：我會想。

　　1、你叫什么名字？你知道同學們的名字嗎？

　　2、師：每個人的名字都由姓和名兩部分組成，在名字前面的是姓，一般都是一個字，如：……，但也有兩個字的姓，如：……。跟在姓后面的就是你的名，如：……。

　　3、你能說說自己的姓和名嗎？同學的呢？

　　4、認讀聲母：g  k  h  j  q  x  zh  ch  sh，看看哪些同學的姓里有這些字母。

　　5、游戲，老師報同學的名字，大家立即說出姓的聲母。

　　第 二 課 時課時目標：

　　1、拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進一步練習拼音。

　　2、拼讀音節(jié)，并將同一類的事物連起來。

　　3、能夠認讀所學的生字，并能給生字組詞。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┑谒念}：我會讀。

　　1、以組為單位出示音節(jié)，指名讀。

　　2、說說每組音節(jié)有什么區(qū)別？讀和寫的時候要注意什么？

　　3、領讀、帶讀、開火車讀、齊讀音節(jié)。

　�。ǘ�）第五題：讀讀連連。

　　1、自由拼讀音、指名讀、開火車讀、齊讀，教師正音，強調(diào)沒有標聲調(diào)的，讀輕聲，要讀得又輕又短。

　　2、看看書上連線的一組詞語，為什么把它們連在一起？

　　3、學生試著自己連接剩下的詞語，并說說理由，教師校對。

　　4、說話練習：我把bō  luó和yā  lí連在一起，因為它們都屬于水果。

　�。ㄈ�）第六題：我會認。

　　1、做摘蘋果游戲：一張貼有生字的蘋果樹插圖，請學生認認這些生字，會念的大聲念出來，并把這個帶生字的蘋果送給學生。

　　2、領讀、帶讀、指名讀、開火車讀、齊讀生字。

　　3、誰能給這些蘋果找找朋友？

　　板書設計：                                  課后小結(jié)：

　　九  ai ei ui教學目標：

　　1、學會復韻母ai  ei  ui及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、學習聲母與ai  ei  ui組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

　　3、知道ai  ei  ui的標調(diào)位置。

　　4、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

　　5、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　6、認識"你、他、水、白、皮、子、在"7個生字，并能在一定的語境中使用。

　　教學重點：學會復韻母ai  ei  ui，明確單韻母與復韻母之間的不同之處。

　　教學難點：復韻母既不能讀成兩個音，也不能不表示口型變化的過程。

　　課時安排：2課時第 一 課 時課時目標：