活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，了解報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。

　　2.積極與同伴討論讓廢舊報(bào)紙"變寶"的方法。

　　3.感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　活動重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，了解報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。

　　活動難點(diǎn)：

　　想出各種讓廢舊報(bào)紙"變寶"的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：課件《報(bào)紙的煩惱》、故事視頻《報(bào)紙的煩惱》、一頂用報(bào)紙做的帽子學(xué)具準(zhǔn)備：廢舊報(bào)、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙知識經(jīng)驗(yàn)：初步認(rèn)識報(bào)紙，知道報(bào)紙上有哪些內(nèi)容。

　　活動過程：

　　一、報(bào)紙PPT圖片導(dǎo)入，初步感受報(bào)紙的用途。

　　1．教師出示一張報(bào)紙圖片，提問：

　　這是什么？你在哪里見過？報(bào)紙上有哪些內(nèi)容呢？

　　2.教師小結(jié)：報(bào)紙的用處可真大，報(bào)紙上有新聞，它讓我們了解國內(nèi)外的大事；報(bào)紙上有知識，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng)；報(bào)紙上有廣告，它讓我們了解最新的信息。

　　二、分段欣賞PPT《報(bào)紙的煩惱》，猜想故事內(nèi)容1．今天有一張報(bào)紙被郵遞員叔叔送到了信箱里，它在想今天會是誰來取我呢？你猜一猜會是誰來取它？

　　2.它想到誰了？老奶奶喜歡報(bào)紙嗎？為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的？

　　3.我們接著往下看，報(bào)紙又想到誰了？小男孩喜歡報(bào)紙嗎？為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的？

　　4.現(xiàn)在報(bào)紙會在想什么呢？

　　三、完整欣賞flash《報(bào)紙的煩惱》，理解故事內(nèi)容1. 傾聽故事，知道報(bào)紙有再利用的價(jià)值。

　�。�1）剛剛是小朋友猜的，現(xiàn)在我們來聽聽報(bào)紙自己是怎么說的。

　�。�2）聽了故事你覺得報(bào)紙開心嗎？為什么？

　�。�3）報(bào)紙喜歡老奶奶拿它嗎？你從哪里知道的？老奶奶將看完的報(bào)紙做了什么？

　　（4）報(bào)紙喜歡園園拿它嗎？你從哪里知道的？你覺得園園怎么做報(bào)紙娃娃會變得開心呢？（不亂扔報(bào)紙 ）（5）小朋友們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁匆�向老奶奶學(xué)習(xí)呢？如果你有一張報(bào)紙，你該怎樣對待它？

　�。�6）教師小結(jié)：大家說得很好，報(bào)紙的本領(lǐng)真大，看過的報(bào)紙不能亂扔，要愛護(hù)它。用它可以做剪報(bào)、剪貼畫，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節(jié)約資源，又保護(hù)環(huán)境。

　　四、幼兒討論交流，想出各種利用舊報(bào)紙"變寶"的方法。

　　師：這些方法都是老奶奶想出來的，你有什么好方法使報(bào)紙變成寶貝呢？請你先和旁邊的小朋友先講一講，過會兒告訴我。

　　幼兒相互交流，講述自己的想法。

　　五、嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。

　　1．教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯(cuò)！現(xiàn)在我想請你用報(bào)紙來變一變！不過我有個(gè)要求小朋友做剩下的報(bào)紙請放到桌子中間的籃子里。好開始吧，我們可要比一比誰做又快又好看。

　　3．幼兒自由操作、創(chuàng)造。同時(shí)播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。

　　4．展示個(gè)別幼兒作品5．展示老師的作品一頂用報(bào)紙做的遮陽帽，師：老師也用報(bào)紙做了一個(gè)東西，你們看這是什么？一頂漂亮的遮陽帽！

　　總結(jié)：小朋友們都很聰明，用舊報(bào)紙做了這么多的東西。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現(xiàn)真棒，來我們一起為自己鼓鼓掌吧。

　　6.結(jié)束活動。

　　師：

　　1.有些小朋友的報(bào)紙寶貝還沒有做好，沒關(guān)系我們帶回教室去完成吧！

　　或2.我們做了這么多漂亮的報(bào)紙寶貝，讓我們和它們一起到外面玩一玩吧！