語言：《猜動物》

　　活動目標：

　　1、初步理解謎語的基本形式，嘗試獨立地創(chuàng)編動物謎語。

　　2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

　　3、 體驗有節(jié)奏地念謎語的快樂，在創(chuàng)造中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。

　　活動準備：

　　PPT、動物圖片、謎語箱、音樂活動過程：

　　一、導入部分。

　　（1）今天老師請來了幾位動物好朋友，想知道他們是誰嗎？（教師出示謎語箱）他們都在這里面呢！嘴尖尾巴長，偷油又偷糧，白天洞里躲，夜晚出來忙。---- 老鼠  你知道它是誰了嗎？

　　（2）教師與幼兒一同分析謎語：你們?yōu)槭裁磿�猜出是老鼠呢？一般動物謎語有幾句？動物謎語一般是四句，在四句中要把動物最明顯的特征說出來，使別人能猜出來。

　　二、出示PPT，學習新謎語。

　　（1）有個媽媽真奇怪，身上帶個大口袋。不放蘿卜不放菜，里面放個小乖乖。-- 袋鼠  知道它是誰了嗎？

　�。�2）換謎語。幼兒通過謎語游戲，進一步了解動物謎語的基本特點并熟練其結構。

　　頭上兩根毛，身穿彩花袍。飛舞花叢中，快樂又逍遙。  -- 蝴蝶頭上長著樹杈杈，身上繡著梅花花。四腿一抬跑得快，渾身是寶人人愛。 --梅花鹿三、觀看PPT，看圖片嘗試謎語創(chuàng)編。

　　（1）教師出示圖片請幼兒創(chuàng)編，幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編。

　�。�2）幼兒不看圖，在音樂下自由創(chuàng)編。

　　四、結束部分。

　　師幼以合作創(chuàng)編的方式進行猜動物游戲。

　　五、活動延伸。

　　下一次游戲活動時我們再根據(jù)圖片創(chuàng)編更多的謎語吧！