2、培養(yǎng)幼兒互相幫助善于合作的品質(zhì)。

　　教學重難點

　　引導(dǎo)幼兒學習給故事續(xù)編合理的結(jié)尾。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學方法：

　　情景教學法

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、師生見面問好！

　　2、幼兒齊背兒歌《我?guī)湍恪?/p>

　　二、基本部分

　　1、談話：你用過傘嗎？你會用傘嗎？讓幼兒了解傘的特點，用途讓幼兒都玩一玩，說一說，傘可以用來做什么？

　　2、看圖片，聽故事開頭

　　(1)請幼兒觀察圖片，講一講小兔的家住在哪里？小兔子推開窗子看到天氣怎樣？你是怎樣知道陰天的？

　�。�2）教師講故事開頭，強調(diào)小紅傘。

　　3分組續(xù)編故事結(jié)尾。

　　（1）幼兒分小組續(xù)編故事結(jié)尾。

　�。�2）教師指導(dǎo)有困難的小組。

　　小兔子出門后到了什么地方？看到了什么？發(fā)生了什么事情？小兔子怎么利用小紅傘幫助了別人并聰明的保護了自己？

　�。�3）每組幼兒互相講，互相聽，選出編的好的故事。

　　4、聽完整的故事

　　幼兒聽故事原文和自己編的故事加以對照，評議怎樣才算合理的，完整的故事。

　　三、結(jié)束部分

　　1、幼兒室外自由活動，教師參與活動。

　　2、請小朋友下課休息。