（建議：教師可以結(jié)合圖片介紹“福建大劇院”的建筑特點，如：他的最大特點是圓弧形對稱，中間主劇場的建筑高、兩側(cè)小劇場的建筑矮，像花芯和花瓣；每一個建筑主體是環(huán)形的。福建大劇院周圍的設(shè)施有：樓梯、弧形墻體、梯形水池等）
二、教師介紹材料并示范搭建
1、介紹材料，結(jié)合范例示范講解。
（建議可以這樣說：老師今天為小朋友準備了火箭膠粒、寶石花膠粒。請小朋友邊看福建大劇院的圖片，自己動腦筋用過去學(xué)過的方法搭建。教師要強調(diào)對稱和顏色的搭配，并和幼兒討論用哪些輔助材料表現(xiàn)福建大劇院周圍的設(shè)施，如：弧形墻體、梯形水池的特點）。
2、提出今天分組的方法和要求：①以桌為小組，每桌六個人；②先商量分工后再開始，如誰和誰搭主劇場、誰和誰搭小劇場，誰搭周圍的設(shè)施等。
3、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo) 。
（建議教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒搭建過程中的對稱、顏色搭配、周圍設(shè)施等情況和合作情況。）
三、師幼共同欣賞建構(gòu)作品并評價
1、幼兒相互欣賞、介紹自己組的作品。
 2、分享建構(gòu)中的經(jīng)驗。
（建議：教師可以問“你喜歡哪個小組搭的福建大劇院？好在哪里？你們組在搭建的過程中有遇到什么困難嗎？你是怎么解決的？”對搭建過程中有創(chuàng)意的組給予鼓勵。）
【觀察與推進】由于在《小記者采訪》主題活動中積累了對福建大劇院外形和結(jié)構(gòu)的感性經(jīng)驗，幼兒搭建興致很高，很專注，能看著照片來模擬建構(gòu)。大多數(shù)孩子選擇火箭膠粒與寶石花膠粒來搭，基本上能較形象的表征出福建大劇院圓弧形對稱的外形。
存在問題及原因與對策：
問題1：三個主體建筑墻面的顏色搭配較雜亂。
原因：幼兒對膠粒色彩的選擇比較盲目，往往隨手抓來就用。
對策：在美術(shù)活動中，幫助幼兒感知對稱的美，并進行色彩對稱、外形對稱的剪紙、描輪廓練習(xí)。
問題2：一部分幼兒對樓梯的搭建還難以勝任。
原  因：沒有掌握退格搭建的技能。
對  策：鼓勵搭建技能較弱的幼兒在建構(gòu)區(qū)練習(xí)退格搭建的技能。

科技館和香格里拉酒店
【游戲目標】：
1、 了解科技館與香格里拉酒店等現(xiàn)代建筑的外型特征，學(xué)習(xí)用不同  的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
2、 能遷移搭建福建大劇院的經(jīng)驗，繼續(xù)運用鑲嵌、連接、圍合、漏空的建構(gòu)技能，表現(xiàn)科技館和香格里拉酒店的結(jié)構(gòu)特點。
【游戲準備】：
●經(jīng)驗準備：幼兒利用周末和節(jié)假日時間，和父母自由參觀了，科技館和香格里拉酒店初步了解現(xiàn)代建筑的建筑特征。
●材料準備：寶石花膠粒、大炮彈膠粒、H型膠粒、花形建構(gòu)材料；香格里拉酒店的范例；科技館與香格里拉酒店的照片等。
【游戲過程】：
一、幼兒觀察“香格里拉酒店”的范例引發(fā)搭建興趣
（建議：教師可以結(jié)合范例介紹“香格里拉酒店”的建筑特點，如：他的外形看上去跟我們搭過的現(xiàn)代風格的建筑一樣，高高的、屋頂平平的；但是要想讓人一眼就看得出是酒店，就要在的屋前搭出一些公共設(shè)施。象可供汽車�？康拈T廳、綠化帶和組合旗桿等。要想讓人一眼就看得出是科技館，公共設(shè)施的搭配也很重要：有長長的科普宣傳墻、還有個很重要的特征就是在樓旁空地上停著一架飛機。）
二、教師介紹材料并示范搭建
1、介紹材料，結(jié)合范例示范講解。
（建議可以這樣說：老師今天為小朋友準備了寶石花膠粒、大炮彈膠粒、H型膠粒等，小朋友可以像上一次搭建福建大劇院那樣，用疊高、圍合的建構(gòu)技能，搭出香格里拉和科技館的樓身。教師重點示范公共設(shè)施的搭法：先用H型膠粒搭出門廳的架子，然后用通心板、花草膠粒進行連接和圍合�？梢杂猛瑯拥姆椒ù罱�科技館前的公共設(shè)施。）
2、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo) 。
（建議教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒如何將高樓和公共設(shè)施合理組合，同時關(guān)注幼兒建構(gòu)中的分工合作情況。鼓勵幼兒用不同的材料創(chuàng)造性地搭建跟老師不一樣的公共設(shè)施。）
三、師幼共同欣賞建構(gòu)作品并評價
1、幼兒相互欣賞、介紹自己的作品。
 2、分享建構(gòu)中的經(jīng)驗。
（建議：教師可以問“你能一眼就看出那座是科技館？那座是香格里拉酒店？為什么？你喜歡哪一座酒店或科技館？你在搭建的過程中有遇到什么困難嗎？你是怎么解決的？”對搭建過程中有創(chuàng)意的孩子可以提問孩子的想法。）
【觀察與推進】幼兒會遷移前幾次建構(gòu)中積累起來的，對現(xiàn)代建筑外形對稱等特點的認識，以及使用輔助材料的經(jīng)驗，成功并熟練地用不同膠粒搭出科技館和香格里拉酒店。
存在問題及原因與對策：
問  題：不同建筑物間的比例存在問題——科技館比酒店高、酒店比科技館“瘦”。
原  因：幼兒只顧搭建單個建筑，忽視了不同建筑物間的比例關(guān)系。
對  策：1、教師在本次參觀講評環(huán)節(jié)，用比較觀察的方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)了建筑物比例上的問題。2、在主題活動中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)建筑物高低、大小方面的區(qū)別。

古田路
【游戲目標】