五一廣場(chǎng)
【游戲主題由來】
五一廣場(chǎng)是省會(huì)城市福州的一個(gè)標(biāo)志，它地處我園附近，在于山、烏山之間，是孩子們周末與節(jié)假日常去的地方。在組織幼兒開展《五一廣場(chǎng)》的主題活動(dòng)中，幼兒對(duì)五一廣場(chǎng)主體建筑物及周邊建筑物和主要道路有一定的了解，他們收集到參加五一廣場(chǎng)升旗活動(dòng)的照片、在五一廣場(chǎng)噴水池前的留影；同時(shí)在參觀五一廣場(chǎng)周圍的“省科技館”、觀看“福建劇院”的演出等活動(dòng)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上我們開展結(jié)構(gòu)游戲“五一廣場(chǎng)”。我們想在結(jié)構(gòu)游戲《五一廣場(chǎng)》中，引導(dǎo)幼兒用結(jié)構(gòu)材料和輔助材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)“五一廣場(chǎng)”的升旗臺(tái)、噴水池等主體建筑和周邊的福建大劇院、科技館、五星級(jí)酒店、天橋等建筑物，在這過程中進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的方位感，提高幼兒的圍合、壘高等建構(gòu)技能，習(xí)得一些與人合作、協(xié)商、分工的社會(huì)性技能，與此同時(shí)進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園周邊環(huán)境美的情感。
【游戲總目標(biāo)】
1、熟悉五一廣場(chǎng)的方位及周圍的主要建筑與道路，形成初步的方位感。
2、懂得選擇合適的建構(gòu)材料，運(yùn)用交錯(cuò)、圍合、延長、疊高等技能，創(chuàng)造性地表現(xiàn)五一廣場(chǎng)的代表性建筑及其周邊建筑物的主要特征。
3、能合理使用替代物，創(chuàng)造性地表現(xiàn)五一廣場(chǎng)周邊主要道路的交通設(shè)施。
4、在游戲中學(xué)會(huì)相互協(xié)商、分工、合作，體驗(yàn)自主游戲的樂趣。
第一階段游戲
廣場(chǎng)內(nèi)建筑
【游戲目標(biāo)】
1、能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，大膽選擇多種建構(gòu)材料，運(yùn)用延長、壘高、圍合等技能來表征五一廣場(chǎng)內(nèi)的標(biāo)志性建筑。
2、會(huì)按照正確的方位，合理擺放五一廣場(chǎng)內(nèi)的升旗臺(tái)、噴水池、三山一水雕塑等標(biāo)志性建筑。
3、能和同伴分工合作，共同搭建五一廣場(chǎng)內(nèi)的建筑群。
【游戲準(zhǔn)備】
●經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期主題活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)五一廣場(chǎng)內(nèi)的標(biāo)志性
建筑群的名稱、外形特點(diǎn)有了一定的了解，對(duì)五一廣場(chǎng)內(nèi)升旗臺(tái)、噴水池、三山一水雕塑等標(biāo)志性建筑之間的方位關(guān)系有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
●材料準(zhǔn)備：升旗臺(tái)、噴水池、三山一水雕塑等標(biāo)志性建筑的圖片；小天使膠粒、寶石花膠粒等；用白色藥瓶、扁紙盒等廢舊材料加工的半成品作為建構(gòu)的輔助材料。
【游戲過程】
一、幼兒逐一觀察“升旗臺(tái)、噴水池、三山一水雕塑”等標(biāo)志性建筑的圖片引發(fā)搭建興趣。
（建議：教師可以結(jié)合觀察圖片，引導(dǎo)幼兒回憶三個(gè)標(biāo)志性建筑物的外形特點(diǎn)和方位關(guān)系。如“八閩兒女”噴水池的外形像花瓣，在中間；升旗臺(tái)的外形是方方正正的、雕塑是高高的，它們都在噴水池的兩邊。）
二、教師介紹材料并示范搭建
1、教師介紹材料，提出要求
（建議可以這樣說：老師今天為小朋友準(zhǔn)備了小天使膠粒、還有我們?cè)诿拦�區(qū)用白色藥瓶和紅色扁紙盒加工的漢白玉欄桿、紅地毯樓梯的半成品，用來建構(gòu)這三個(gè)標(biāo)志性建筑。請(qǐng)小朋友邊看圖片，邊自己動(dòng)腦筋用過去學(xué)過的延長、壘高的方法搭建。教師要強(qiáng)調(diào)對(duì)稱和牢固性、以及合理使用輔助材料；建議小朋友可以三、四個(gè)人合作完成）。
2、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo) 。
（建議教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒搭建過程中的形狀、牢固和合理使用輔助材料等情況，觀察幼兒的合作情況。）
三、師幼共同欣賞建構(gòu)作品并評(píng)價(jià)
1、幼兒相互欣賞、介紹自己的作品。
 2、分享建構(gòu)中的經(jīng)驗(yàn)。
教師引導(dǎo)：“你用什么膠粒建構(gòu)了升旗臺(tái)、噴水池、三山一水雕塑？有和小伙伴合作嗎？”“你最喜歡哪個(gè)建筑？為什么?”“你覺得用哪種材料搭升旗臺(tái)、噴水池會(huì)更像？為什么?”（引導(dǎo)幼兒從色彩、牢固、使用輔助材料等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）。
【觀察與推進(jìn)】
游戲中大部分幼兒都能大膽嘗試用膠粒和輔助材料搭建三個(gè)代表性建筑，出現(xiàn)用不同材料搭建同種建筑的多元搭建方法。（有用小天使建構(gòu)材料搭建的欄桿、有用白色藥瓶圍合的欄桿、用小當(dāng)家建構(gòu)材料拼插的欄桿；還有用寶石花和扁紙盒搭出不同的樓梯）他們能以噴水池為參照物，將三個(gè)代表性建筑擺在廣場(chǎng)的中軸線上。
存在問題及原因與對(duì)策：
問  題：廣場(chǎng)其他配套設(shè)施的擺放比較單一凌亂。
原  因：幼兒對(duì)五一廣場(chǎng)的認(rèn)識(shí)比較零散和片面。
對(duì)策：1、在主題活動(dòng)中深入了解廣場(chǎng)內(nèi)設(shè)施和廣場(chǎng)周邊的其他建筑。2、在建構(gòu)區(qū)投放搭桌椅、路燈、亭子的材料，幼兒自主練習(xí)拼插五一廣場(chǎng)的其他公共設(shè)施。

福建大劇院
【游戲目標(biāo)】
1、了解福建大劇院左右對(duì)稱的建筑特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)用“火箭”和“寶石花”膠粒，運(yùn)用疊高、交錯(cuò)、對(duì)稱的建構(gòu)技能，表現(xiàn)福建大劇院環(huán)形的樓體和設(shè)施。
3、能使用合適的輔助材料，合理地再現(xiàn)福建大劇院的建筑外形。
【游戲準(zhǔn)備】
●經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒利用周末和節(jié)假日時(shí)間，和父母自由參觀了福建大劇院，初步了解其外型特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
●材料準(zhǔn)備：福建大劇院圖片；“火箭”膠粒、“小寶石花”膠粒。
【游戲過程】
  一、幼兒觀察“福建大劇院”的圖片引發(fā)搭建興趣