活動目標(biāo)：

　　在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。

　　通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。

　　在分組合作中體驗(yàn)玩泥巴的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　螃蟹殼若干，泥巴人手一份。

　　節(jié)奏柔和的音樂。

　　活動建議：

　　自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝

　　,

　　每天生活在海灘上，過著自由自在的生

　　活。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著，貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在

　　海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。

　　忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。

　　這時(shí)候小海

　　螺說：

　　“

　　你唱的歌真好聽

　　,

　　我愿意幫你實(shí)現(xiàn)三個(gè)夢想。

　　”

　　貝貝想了想說：

　　“

　　我的第一

　　個(gè)夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。

　　我的第二個(gè)夢想是想讓自己跑的更快。

　　第三

　　個(gè)，第三個(gè)

　　……

　　故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。

　　·

　　師：瞧，我給你們帶來了什么呀？

　　它長的什么樣子？

　　·

　　教師講述故事《螃蟹的夢想》

　　交流討論。

　　·

　　螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰？

　　·

　　有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想？

　　幼兒討論理解故事。

　　·

　　問題：怎樣實(shí)現(xiàn)貝貝的夢想？

　　·

　　貝貝的第一個(gè)夢想是想穿上五顏六色的衣服，誰愿意說一說你想讓她穿上什么

　　顏色的衣服？

　　·

　　貝貝的第二個(gè)夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢？

　　·

　　貝貝的第三個(gè)夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧！

　　·

　　如果你是貝貝你的第三個(gè)夢想是什么？

　　動手制作深化故事。

　　·

　　先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再根據(jù)不同的夢想用操作泥巴。

　　·

　　師：請小朋友來當(dāng)夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。

　　·

　　誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第一個(gè)夢想？

　　幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅、黃、藍(lán)、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。

　�。ㄕ堊�到第一夢想工廠）

　　·

　　誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第二個(gè)夢想？（請坐到第二夢想工廠）

　　幼兒利用搓條、

　　揉泥巴、

　　捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，

　　并想象怎樣搓條使它跑得

　　更快。

　　·

　　誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第三個(gè)夢想？（請坐到第三夢想工廠）

　　根據(jù)自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。

　　活動延伸：

　　·

　　請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼續(xù)尋找夢想吧，同伴互相欣

　　賞作品。

　　·

　　幼兒欣賞著各自的陶藝作品，續(xù)編螃蟹貝貝實(shí)現(xiàn)夢想后將會發(fā)生的事情。

　　設(shè)計(jì)說明：

　　陶藝教育動手動腦，寓教于樂，內(nèi)涵豐富，陶藝教學(xué)（稱為玩泥）作為我

　　園園本課程的重要的組成部分，

　　可以帶動和促進(jìn)五幼園本課程的開發(fā)與實(shí)施。

　　《

　　綱

　　要》曾指出：

　　“

　　幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，